Daily Archives: Жовтень 17, 2018

У політехнічному коледжі в Керчі стався теракт: 19 людей загинуло

17 жовтня в окупованому Криму у будівлі політехнічного коледжу в Керчі пролунав вибух. За даними ЗМІ, “спочатку почалася стрілянина з автоматів, потім сталася серія вибухів”. За останніми даними, 19 людей загинули та 54 постраждали. Підозрюваний в нападі — Владислав Росляков, студент цього коледжу. Він, за даними російських слідчих, вчинив самогубство після нападу. Повідомляє Громадське

 

20:30 Що відомо через 8 годин після нападу:

  • 19 людей загинули; кількість постраждалих зросла до 54 людей. Більшість з них — підлітки. Десятеро постраждалих перебувають у важкому стані.
  • Тіла загиблих почали вивозити з коледжу Керчі. Невдовзі обіцяють оприлюднити списки загиблих.
  • Родичам загиблих виплатять по мільйону рублів.
  • Підозрюваний у стрілянині — 18-річний Владислав Росляков, студент цього коледжу. Він отримав дозвіл на зброю.
  • На першому поверсі коледжу стався вибух. Також Росляков вчинив стрілянину на другому поверсі закладу. Після нападу він застрелився.
  • Слідчі обшукали будинок Рослякова. Його мати забрали на допит, вона не знала про те, що її син вчинив стрілянину.
  • Батька Рослякова затримали для допиту
  • У Криму оголосили триденний траур, а Україна посилила охорону на межі з півостровом.
  • У Росії розслідують справу як убивство, а в Україні порушили провадження про створення терористичного угруповання.

20:00 Тіла загиблих досі не почали вивозити. Біля будівлі коледжу батьки загиблих та постраждалих, студенти коледжу та інші люди чекають заяви про офіційну версію.

Про це у програмі «Нині вже» на Громадському розповіла головна редакторка сайту Kerch.fm Белла Демидович.

18:40 Президент України Петро Порошенко наголосив на важливості розслідування інциденту та висловив співчуття українцям, які втратили дітей та близьких.

Президент зазначив, що розслідування є важливим для України, адже Крим є українською територією і люди, що живуть на анексованому півострові — громадяни України.

«Чому для нас це так важливо? Тому, що це є українські громадяни. І звичайно, що коли гинуть українські громадяни, де б це не відбувалося — це трагедія», — заявив Порошенко.

18:15 Уповноважена Верховної Ради з прав людини Людмила Денісова попросила російську колегу терміново прибути до Керчі та допомогти жертвам нападу в коледжі.

18:07 Росія відправила до Керчі літак з 26-ма лікарями. Другий спецборт готується. Літак повезе медичне обладнання для евакуації постраждалих.

18:05 Другий вибуховий пристрій ліквідований на території коледжу.

17:38 Вісім з 35 постраждалих перебувають у важкому стані, заявив так званий «голова» анексованого Криму Сергій Аксьонов. Його дані відрізняються від інформації Слідчого комітету та антитерористичного центру, які повідомляли про понад 40 постраждалих.

Медики та рятувальники прибули на місце вибуху та стрілянини в коледжі Керчі, 17 жовтня 2018

 

16:17 Під’їзд будинку Рослякова очепили. Його будинок обшукують

  • Владислав Росляков — 18-річний студент коледжу. У вересні він отримав дозвіл на зброю та придбав 150 патронів.
  • Він залишив у їдальні рюкзак, ймовірно, з вибухівкою.
  • Стрілянину він вчинив на другому поверсі закладу.
  • Після вибуху він вчинив самогубство. Його знайшли з вогнепальним пораненням.
  • Одногрупники Рослякова описали його як замкнену людину, він давно видалився із соцмереж та цікавився виготовленням вибухівки.

14:10 Один із студентів заявив, що після вибуху в коридорі коледжу бачив хлопця із рушницею.

«Я, якщо чесно, вночі майже не спав, тому наприкінці пари заснув. Це мене врятувало. Я прокинувся від грюкіту. Визирнув з кабінету — а там ходить хлопець з рушницею та усіх розстрілює», — розповів студент Семен Гаврилов «Комсомольській правді». 

«Що сталося зі стрілком я не знаю. У коридорі, де був вибух, вибило вікна. На полу лежали тіла вбитих», — додав він.

14:06 «Интерфакс» з посиланням на джерела повідомив, що кількість жертв вибуху може зрости. У постраждалих — мінно-вибухові травми.

14:00 Директор коледжу порівняв вибух з терактом у Беслані, передає «Дождь».

«Настьку мою вбили, її мати вбили, трупів повно, дітей, справжній теракт. Увірвалися, рівно через 5-10 хвилин після мого від’їзду, хтось увірвався, повилітало скло. Підірвали холл, бігали, потім кидали якісь вибухові пакети, потім з автоматами бігали».

Зазначимо, що нападників у коледжі досі не встановили. Також невідома їхня кількість.

13:38 Причиною вибуху стала детонація невстановленого вибухового пристрою.

Медики заявили, що задіяли санавіацію.

 

Серед школярів спостерігається зростання захворюваності на грип та ГРВІ

У столиці показник захворюваності на грип та ГРВІ нижчий від епідпорогу на 45,8%. Загалом інтенсивність епідемічного процесу перебуває на рівні, характерному для цього періоду року. За 41-й тиждень епідсезону (з 8 до 14 жовтня 2018 року) зареєстровано 11 428 хворих на грип та ГРВІ. Про це повідомив перший заступник голови Микола Поворозник.

Він також нагадав, що з 1 жовтня 2018 року в Україні розпочався сезон підвищеної захворюваності на грип та ГРВІ.

«Наразі у столиці захворіло дорослих – 3403 осіб, дітей – 8025. У структурі захворюваності діти становлять 70,2%. Серед школярів спостерігається зростання захворюваності на 13% у порівнянні з попереднім тижнем: 3160 випадків, що становить 39,4% від загальної кількості захворілих дітей і 27,7% від загальної кількості осіб, які звернулися за медичною допомогою», – зазначив Микола Поворозник.

За інформацією прес-служби КМДА

Учні столичних шкіл отримають спеціальну учнівську картку

Картка киянина буде поєднувати в собі функції посвідчення особистості, перепустки до навчального закладу, банківської карти та проїзного квитка в міському транспорті.
Згідно інформації, дизайн картки вже узгоджений, і вже незабаром буде об’явлено тендер на її виготовлення. До школярів картка має надійти перед початком наступного навчального року.

Автори проекту стверджують, що за допомогою цієї карти батьки матимуть змогу контролювати своїх дітей – в особистому кабінеті на спеціальному сайті буде можливість дивитись, який транспорт використала дитина, скільки грошей вона витратила в школі. Картку можна буде поповнювати дистанційно та встановлювати щоденний ліміт на витрати.

 

Українсько-польський семінар: освітня політика та діяльність профспілок

10-14 жовтня 2018 року на запрошення Польської профспілки вчителів ZNP президія ЦК Профспілки працівників освіти і науки України перебувала у Варшаві. Там було заплановано одразу кілька заходів – спільний семінар, візити до профспілкових організацій, зустрічі з активом а також виїзне засідання президії ЦК Профспілки з питань підготовки акції протесту 17 жовтня цього року.

Відкривали спільну роботу Голова Профспілки працівників освіти і науки України Георгій Труханов та Президент Польської профспілки вчителів ZNP Славомір Броняж.

У своєму слові Славомір Броняж розповів про непросту ситуацію в системі освіти Польщі. Зокрема, він зупинився на питаннях погіршення умов праці педагогів, річні відпустки, закриття понад 2,5 тисяч шкіл і звільнення понад 15 тисяч працівників освіти. Він зазначив, що профспілка має досить складний діалог із профільним міністерством і поінформовав про масову акцію протесту, яка відбулася у Польщі 22 вересня цього року.

Голова Профспілки Георгій Труханов у своїй презентації зупинився на основних векторах діяльності організації в Україні – детальніше на реформуванні системи освіти, створення опорних шкіл, фінансуванні галузі, зарплатах і пенсіях педагогів. Ознайомив польську сторону з соціальним діалогом на різних рівнях – від підписання Генеральної й  Галузевої угод до співпраці на місцях. Голови обкомів організацій доповнювали презентацію прикладами діяльності у різних областях, акцентуючи увагу на правозахисній роботі, підтримці молодих педагогів, студентів.

На завершення цієї частини спільного семінару учасники прийшли до висновку – профспілки в Україні та Польщі мають ряд викликів та позитивних напрацювань, отримують підтримку від своїх членів і не завжди мають порозуміння з соціальними партнерами, але діяльність їх важлива і потрібна для освітян обох країн.

Далі розмова пішла про використання новітніх технологій в діяльності профспілок та інформаційній роботі організацій. Із польської сторони прес-спікер ZNP Магдалена Кашуланіс, а від української – керівник прес-служби Профспілки Інна Михальченко ознайомили усіх присутніх із основними аспектами медійної роботи, розповіли про канали комунікації зі ЗМІ, використання різних платформ та методів інформаційної діяльності.

Доктор Ельжбіта Гайек з Варшавського університету підсилила наукову частину інформаційного питання і розповіла про фейкові новини та їх вплив на суспільство, молодь та діяльність профспілок загалом. На завершення доповіді вона підкреслила, що лише критичне мислення та персональна медіаграмотність допоможуть розрізнити фейк і зрозуміти неправдивість інформації.

Продовженням семінару були зустрічі з віце-президентами OPZZ – Всепольської організації професійних спілок – Анджеєм Радзиковським та Петром Островським. Колеги поінформували про стан ринку праці в країні, рівні заробітних плат та основні проблеми працівників у Польщі. Так, за словами Анджея Радзиковськи, у Польщі працевлаштовано лише 16 мільйонів громадян із 38 млн жителів. 5,4 млн – зовсім ніде не працюють і понад 2 млн їдуть на заробітки до інших європейських країн, хоч щодня у Польщі реєструється 160 тисяч вакансій. Українських громадян за різними даними працює понад 2 мільйони працівників, з яких лише четверта частина працевлаштовано офіційно.

У свою чергу Президент Спілки українських працівників у Польщі Юрій Карягін розповів про труднощі, з якими зіштовхуються наші співвітчизники обираючи непростий шлях роботи у цій країні. Також він застеріг громадян не обирати незаконних методів працевлаштування і звертатися до них у разі проблемних питань.

Заступник Голови Профспілки Любов Гарбаренко на завершення зустрічей подякувала представникам OPZZ за доповіді та вичерпні відповіді на запитання від українських колег.

Загалом робота семінару була досить насиченою та багатоплановою. Лекції, презентації, обговорення різних питань, обмін досвідом інформаційної діяльності, круглий стіл та відповіді на актуальні питання – ось неповний перелік форм і методів задіяних в українсько-польському семінарі.

Українська сторона дякує колегам за спільних захід і висловлює сподівання на поглиблення міжнародної співпраці на усіх рінях профспілкової роботи.

За інформацією прес-служби Профспілки працівників освіти і науки

250 закладів ПТО вже впроваджують дуальну освіту, – Павло Хобзей

Німецька модель дуальної освіти є однією з найуспішніших у світі, тому ми маємо перейняти цей досвід, а також поширити успішні практики серед закладів профосвіти. Про це заявив заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей під час панельної дискусії “Професійно-технічна освіта – співпраця з підприємствами. Німецька модель дуальної освіти”, яка пройшла  16 жовтня 2018 року, у приміщенні МОН.

“Офіційно експеримент із запровадження дуальної освіти в Україні розпочався ще 2015 року. Тоді у пілоті взяли участь три училища з Києва, Львова та Запоріжжя. Нині маємо майже 250 закладів, які впроваджують дуальну освіту, а це – третина від кількості закладів, що підпорядковані МОН. Однак, для успішного розвитку дуальної освіти ми маємо зробити її зрозумілою, доступною та безпечною для усіх сторін” – пояснив Павло Хобзей.

Учасники дискусії визначили кілька недоліків, які заважають сучасній дуальній освіті в Україні. А саме:

  • відсутність індивідуальних графіків навчання учнів;
  • велике навантаження на педагогів;
  • низька мотивація учнів продовжувати навчання тощо.

“Зараз ми маємо ситуацію, коли отримуючи грошову винагороду за виконану роботу учень втрачає мотивацію до продовження навчання. Тобто миттєвий заробіток має більший пріоритет, ніж отримання повноцінної освіти за фахом. Ми розуміємо, що робота учнів, навіть у межах практики чи навчання, повинна оплачуватися. Проте, на своєму рівні ми маємо прописати механізм, який зберігав би інтереси усіх сторін процесу”, – зазначив заступник Міністра.

Таким механізмом може стати договір, який попередньо укладають зацікавлені сторони. Наприклад, у Німеччині він укладається між учнем та підприємством, тоді як українська практика розглядає документ тристороннім – між закладом профосвіти, учнем і підприємством.

“90% учнів, які закінчують заклади профосвіти, йдуть працювати за професією. З них 30% продовжують навчання у вишах. Але загалом наша модель дуального навчання успішно зарекомендувала себе на ринку і ми готові ділитися своїм досвідом”, – наголосив генеральний директор BASF в Україні Андреас Лір.

Договір визначає тривалість навчання учня, випробувальний термін, можливість отримання відпустки, зміст навчальної програми та оплату праці. Далі, завершивши навчання, учень складає випускні іспити, які оцінює спеціальна екзаменаційна комісія. До її складу мають увійти працедавці, робітники, викладачі закладу, де навчався учень. Зазвичай до складу комісії не входять інструктори та викладачі тих, кого екзаменують.

Учасникам заходу також презентували Концепцію підготовки фахівців за дуальною формою навчання. Вона, зокрема, передбачає рівноправне партнерство закладів, роботодавців та учнів. Така співпраця має допомогти учням здобути досвід роботи за фахом та зрозуміти реальні виклики обраної професії. Окрім цього, Концепція передбачає:

  • до 70 % практичної підготовки в умовах реального виробництва;
  • оцінку результатів навчання як роботодавцем, так і закладом освіти;
  • відбір  кандидатів, що навчатимуться за програмою, роботодавцями.

Під час зустрічі представники німецьких компаній в Україні підкреслили, що вони готові співпрацювати з українськими освітянами та сприяти у впровадженні успішних навчальних методик.

Організаторами заходу стали Німецько-українська промислово-торговельна палата, компанія BASF в Україні на чолі з Андреасом Ліром та Міністерство освіти та науки України.

10 електронних підручників для Нової української школи отримали гриф МО

Учні Нової української школи отримали ще 10 нових електронних підручників. Шість з них – з інтегрованих курсів «Я досліджую світ» та «Мистецтво» (ТОВ «Видавництво Розумники» та ТОВ «Видавництво «Ранок»). Інші чотири – з математики, мистецтва та української мови.

Пропонуємо ознайомитись з Наказом Міністерства освіти і науки України, а також детальним переліком нових засобів навчального призначення.

Як виявити та реагувати школам на домашнє насильство: рекомендації МОН

Міністерство освіти і науки розробило методичні рекомендації щодо виявлення та реагування на домашнє насильство щодо учнів.

 

Про це йдеться в наказі №1047 від 2 жовтня, опублікованому на сайті МОН.

“У виявленні фактів домашнього насильства має значення спостережливість педагогічних працівників закладу освіти, їхні уважне ставлення до учасників освітнього процесу і здатність вчасно помітити симптоми неблагополуччя в поведінці та настрої дітей“, – зазначено в рекомендаціях.

У документі розповідається про види та ознаки домашнього насильства. Всього виділено 4 види: психологічне, фізичне, економічне та сексуальне насильство.

Наприклад, ознаками психологічного насильства є замкнутість, тривожність, страх або навпаки демонстрація повної відсутності страху, ризикована, зухвала поведінка, неврівноважена поведінка, агресивність, напади люті, схильність до руйнації, нищення, насильства тощо.

За рекомендаціями, керівник закладу освіти забезпечує проведення заходів із запобігання та протидії насильству:

  • проведення з учасниками освітнього процесу роботи щодо запобігання та протидії насильству;
  • організацію інформаційно-просвітницьких заходів із учасниками освітнього процесу з питань запобігання та протидії насильству, зокрема й стосовно дітей та за участю дітей;
  • організацію соціально-психологічного супроводу постраждалих;
  • визначення уповноваженої особи з-поміж працівників закладу освіти для здійснення невідкладних заходів реагування у випадках виявлення фактів насильства та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи/інших осіб.

 

Викладач Сумського НАУ здобув перемогу на Міжнародному конкурсі стартапів

12 жовтня у місті Копенгаген (Данія) завершився Міжнародний конкурс стартапів University Startup World Cup. Цьогоріч участь у змаганнях взяли 65 команд, які представили понад 30 краї.

Участь у конкурсі взяв також кандидат технічних наук, доцент кафедри технології харчування Сумського національного аграрного університету Дмитро Бідюк. Науковець представив свою розробку – одноразовий посуд та пакети, які не тільки є абсолютно безпечними для довкілля, а й навіть мають потенціал в перспективі стати добривами для сільськогосподарських рослин. У майбутньому ця розробка може стати альтернативою не тільки для одноразового посуду, а й столових проборів, формочок для випікання, заморожування харчових продуктів, ПЕТ-пляшок та багато іншого. Адже відмінною перевагою та унікальністю технології тари на відміну від існуючих аналогів (наприклад, тари з формованого целюлозного волокна, тари з суміші пластику та крохмалю або чистого крохмалю, які присутні зараз на ринку України та країн ЄС) є те, що готова продукція володіє термостійкими властивостями, її можна виготовляти різної форми та розмірів, використовувати для широкого спектру харчових продуктів, наносити принт та навіть друкувати на 3D-принтері. Доводячи це, Дмитро Олегович продемонстрував присутнім пакет, виготовлений за його технологією, із нанесеним логотипом їхньої команди.

Розробка команди FoodBIOPack була високо оцінена членами компетентного журі. Саме тому в номінації Sustainability Award команда, очолювана Дмитром Бідюком, посіла перше місце.

Нагадаємо, що Дмитро Бідюк також презентував свою розробку на Всеукраїнському фестивалі інновацій – конкурсі, оголошеному Міністерством освіти і науки України, де здобув ІІ місце в номінації «Економічно спрямовані інновації».