Monthly Archives: Грудень 2018

Європа надає 58 мільйонів євро на модернізацію професійної освіти в Україні

Європа надає Україні 58 млн євро на розвиток професійної освіти  – модернізацію інфраструктури, закупівлю обладнання, створення центрів досконалості, а також зміну змісту, навчання майстрів та вчителів, розробку нових освітніх стандартів. Відповідну Угоду між Україною та Європейською Комісією про фінансування проекту «EU4Skills» було підписано 17 грудня 2018 року, у Брюсселі в межах засідання Ради асоціації України-ЄС.
«Ми вже давно анонсували переговори з нашими європейськими партнерами про великий інфраструктурний проект для модернізації професійної освіти. Нарешті підписано Угоду, і ми можемо більш детально говорити про умови цього проекту. Зокрема, він передбачає інвестиції у розмірі 58 млн євро. З них 35 млн євро буде спрямовано безпосередньо на модернізацію інфраструктури, тобто будівництво, ремонти та обладнання. Решту спрямують на модернізацію змісту освіти, навчання педагогів та майстрів тощо», — розповіла Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.
Окрім цієї інвестиції також планується, що Європейський Інвестиційний Банк надасть українському Уряду позику під низькі відсотки для збільшення інвестицій у модернізацію закладів професійної освіти. Аби зафіксувати ці наміри, Міністр в Брюсселі також підписала відповідний Меморандум між МОН та Європейським Інвестиційним Банком.
«Меморандум фіксує наші взаємні наміри, однак, поки не містить конкретних цифр. Попередньо ми ведемо мову про позику у розмірі майже 50 млн. Це великі, але дуже потрібні нашій системі гроші. Сьогодні обладнання закладів професійної освіти зношене на 60%, а подекуди навіть на 100%. Ми ніколи не зможемо забезпечити нашу економіку якісними фахівцями, якщо не створимо для них умови для навчання на якісному обладнанні, такому, що вони побачать на власному місці роботи», — пояснила Лілія Гриневич.
Український Уряд також систематично інвестує у модернізацію закладів професійної освіти. Так, з 2016 до 2018 року було виділено 200 млн грн на створення навчально-практичних центрів – закладів з найкращим обладнанням для навчання фахівців з найбільш дефіцитних професій. Отже, за три роки вже створено 100 НПЦ.
Для продовження програми в 2019-у Уряд передбачив ще 50 млн інвестицій. Завдяки цьому протягом наступного року планується створити ще приблизно 25 НПЦ.

Чому БАДи не впливають на зміцнення імунітету

Щоби не захворіти в сезон застуди та грипу, люди схильні самі собі призначати цілі комплекси вітамінів і витрачати на них чималі гроші. Про це пише на своїй сторінці у Фейсбук в.о. міністра охорони здоров”я Уляна Супрун.

Здебільшого це робиться через переконання, що наша імунна система наче фортеця, постійно потребує укріплення. І чим більше каменів (у вигляді додаткових вітамінів чи “суперфудів”) ми туди принесемо, тим більше збудуємо мурів та тим краще наша фортеця нас захищатиме від атак мікробів. Побачила цікавий матеріал на УП.Життя, який дуже переконливо і зрозуміло спростовує таке переконання.

Професор імунології та інфекційних захворювань Королівського коледжу Лондона Чарльз Бенгам пояснює, що наш імунітет занадто складний, щоби його можна було підсилити біологічно-активними добавками.

Імунну систему можна розбити на дві частини: вроджену та набуту. Вроджена система першою виявляє інфекцію та стримує (піднімає температуру) і намагається виштовхнути її з тіла (провокує мокрий кашель і нежить). Але, вона не знає, як повністю перемогти ворога.

Для цього в боротьбу включається набута імунна система. Вона кілька днів вивчає інфекцію, підбирає потрібні антитіла та розмножує їх, щоби вистачило для атаки.

Додаткове прийняття БАДів аж ніяк не допомагає у цьому процесі. Вони не можуть допомогти адаптивній імунній системі. Вродженій теж принесуть мало користі.

За словами імунолога, якби біодобавки дійсно стимулювали нашу вроджену імунну систему, ми весь час відчували б себе погано, шморгали носом та лихоманили.

Натомість реально дієвий спосіб пришвидшити цей процес — вакцинація. Разом із щепленням ви вводите в організм неозброєну і дуже слабку версію інфекції. Завдяки цьому набута імунна система має можливість запам’ятати мікроб та наступного разу при зустрічі з ним діяти швидше.

Це не означає, що вітаміни не відіграють жодної ролі у функціонуванні імунної системи. Вони дуже важливі, але ми їх приймаємо достатньо разом із їжею. Додаткове вживання вітамінів і дієтичних добавок може бути корисним лише для людей, які мають до цього медичні показання. А це має визначати лише лікар.

Тож варто передусім дбати про збалансоване харчування, фізичні вправи, сон і, звісно, вакцинацію від грипу. Це дає значно кращий захист від застуди чи грипу під час епідсезону.

Рішення про призупинення навчального процесу приймають шкільні колективи спільно з районними управліннями освіти

У столиці спостерігається незначне погіршення епідемічної ситуації серед школярів щодо захворюваності на грип і гострі распіраторні інфекції. Захворюваність серед школярів зросла на 8,9% у порівнянні з 48-м тижнем епідсезону. Про це повідомив перший заступник голови КМДА Микола Поворозник.

Він нагадав, що керівники навчальних закладів мають право повністю або покласово призупиняти навчальний процес за відсутності 20% від загальної кількості учнів із причини захворювання на грип та ГРВІ. Таке рішення на початку поточного року прийняла постійна комісія з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій КМДА.

«Наразі у місті захворюваність на грип і ГРВІ перебуває на рівні, характерному для даного періоду року. Проте за 49-й тиждень 2018 року зареєстровано незначне зростання захворюваності на 4,3%, якщо порівнювати з попереднім тижнем. Зростання відбулося як за рахунок дорослих, так і за рахунок дітей. Загальна картина захворюваності не викликає занепокоєння», – нагадав Микола Поворозник.

За його словами, задля уникнення розповсюдження інфекції прийнято рішення щодо призупинення занять у початкових класах однієї школи, де рівень захворюваності перевищив 20%. Іще у 2-х школах відбулося часткове покласове закриття.

«Наразі для учнів початкових класів спеціалізованої школи № 88 Печерського району призупинено навчальний процес. У Святошинському районі призупинено навчання у одному з класів школи № 50 та у ще одному – у НВК «Лілея», – зазначив Микола Поворозник та наголосив, що дошкільні навчальні заклади закриватися не будуть.

Він окремо нагадав про проведення елементарних санітарно-епідемічних заходів.

«У період загострення епідеміологічної ситуації важливо посилити дезінфекційний режим у приміщеннях, забезпечити дотримання нормативних показників температури повітря, проводити регулярне наскрізне провітрювання кімнат, не допускати до відвідування закладу осіб із ознаками інфекційного захворювання. Крім того, необхідно обмежити проведення спортивних, культурно-масових та інших заходів у закритих приміщеннях, уникати великого скупчення людей. Такі рекомендації стосуються як навчальних закладів, так і підприємств, установ та організацій, незалежно від форм власності, де працюють люди», – зауважив Микола Поворозник.

Як обрати найкращу штучну ялинку

Незабаром Новий рік і, і вже час подумати про ялинку. Хтось обожнює справжні ялинки, а хтось вважає, що штучні – ідеальний варіант для дому. Ціни на штучні ялинки коливаються від 200 гривень до 50 тисяч. Чому така різниця? І Яку ялинку обрати? Сніданку з  1+1 розповіла  Ольга Пахар.

Україна грипує: школи закривають на карантин

В Україні набирає обертів грип. На вимушені канікули відправляють учнів тих шкіл, де перевищено епідеміологічний поріг. Майже 160 тисяч людей – стільки вже захворіли на грип та ГРВІ по всій Україні. І більшість з них – це діти.

У деяких регіонах ситуація наблизилась до епідемічної. Тому місцева влада зважилась оголосити карантин. На Закарпатті не ходять до шкіл та дитячих садочків діти двох районів. На Дніпропетровщині закрили на карантин більше 100 класів – у Дніпрі, Кам`янському, Нікополі та Павлограді. У Запоріжжі таких класів 38 – там захворіли 13 відсотків учнівГоловна  →  Новини  →  11 грудня 2018
Рішення про призупинення навчального процесу приймають шкільні колективи спільно з районними управліннями освіти – Микола Поворозник

У столиці спостерігається незначне погіршення епідемічної ситуації серед школярів щодо захворюваності на грип і гострі распіраторні інфекції. Захворюваність серед школярів зросла на 8,9% у порівнянні з 48-м тижнем епідсезону. Про це повідомив перший заступник голови КМДА Микола Поворозник.

Наразі для учнів початкових класів спеціалізованої школи № 88 Печерського району столиці призупинено навчальний процес. У Святошинському районі призупинено навчання у одному з класів школи № 50 та у ще одному – у НВК «Лілея», – зазначив Микола Поворозник та наголосив, що дошкільні навчальні заклади закриватися не будуть.

У Краматорську Донецької області від 5 по 11 грудня в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах призупинили навчання через спалах грипу та ГРВІ. Про це йдеться на сторінці Краматорського самоврядування у Facebook.

Розпорядження вже підписав секретар Краматорської міськради Денис Ошурко. Рішення ухвалили одноголосно на засіданні оперативного штабу з координаційної діяльності щодо запобігання поширенню захворюваності серед дітей шкільного віку на грип та ГРВІ.

Зазначається, що на період епідемії до стабілізації і поліпшення ситуації в місті буде діяти комплексний план заходів з профілактики гострих респіраторно-вірусних інфекцій.

На Сумщині призупиняють навчання у школах через масове занедужання дітей на грип та ГРВІ. Карантин запровадили щонайменше у 5-ти навчальних закладах. Про це повідомили в ефірі “Сніданку 1+1“.

“До лікарів звернулися понад 6 тисяч людей: переважно це діти до 17-ти років. Найбільше пацієнтів –  серед жителів Охтирського  району”


На Харківщині півсотні шкіл закрили на карантин через грип на карантин закрили 46 шкіл і 6 дитячих садків. За даними ОДА, повністю закриті 30 шкіл, ще в 16 закрито 46 окремих класів.

За словами начальника Управління охорони здоров’я ХОДА Богдана Федака, від жовтня в Харківській області на грип та ГРВІ захворіли понад 75 тисяч осіб, з них майже 3,5 тисячі – діти.

Карантин в навчальних закладах Сєверодонецька подовжено до 19 грудня, оскільки захворюваність на грип та ГРВІ в обласному центрі Луганщини не зменшується.
Про це йдеться в оголошенні, розміщеному на офіційному сайті Сєверодонецької міськради

«У зв’язку з великою динамікою росту, з метою стримування росту захворюваності на грипта ГРВІ, недопущення епідемічних ускладнень захворюваності серед працівників та учнів закладів освіти міської ради 14.12.2018 р. міською комісією з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій прийнято рішення подовжити обмеження навчального процесу в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах відділу освіти Сєвєродонецької міської ради по 19.12.2018 р. включно», – йдеться в оголошенні.

Освітяни Закарпаття провели методичне засідання онлайн

Реалії сьогодення, як ніколи, вимагають формування патріотично налаштованих особистостей. Військово-патріотичне виховання орієнтоване на формування у зростаючої особистості готовності до захисту Вітчизни, розвиток бажання здобувати військові професії, проходити службу у Збройних Силах України. Його зміст визначається національними інтересами України і покликаний забезпечити активну участь громадян у збереженні її безпеки від зовнішньої загрози.

«Шляхи підвищення ефективності викладання предмета «Захист Вітчизни» та військово-патріотичного виховання учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти» – тема засідання обласної методичної секції викладачів предмета «Захист Вітчизни», яке відбулося 12 грудня в режимі онлайн.

У ході роботи секції розглядалося питання важливості військово-патріотичного виховання учнівської молоді в умовах сьогодення як під час викладання предмета «Захист Вітчизни», так і в позаурочний час.

Досвідом використання мультимедійних технологій на уроках предмета «Захист Вітчизни» поділився Костик П.П., викладач Ужгородського вищого професійного училища торгівлі та технологій харчування.

Про формування національно-патріотичних якостей учнів у позаурочний час розповів Гутник О.Т., викладач ДНЗ «Мукачівський центр професійно-технічної освіти».

Завершився вебінар наданням рекомендацій з організації викладання предмета «Захист Вітчизни» та пропозицією висвітлювати свою педагогічну діяльність на веб-сторінках, блогах, веб-сайтах тощо.

Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Закарпатській області

Видатки Мінсоцполітики перерозподілили для виплати стипендії та допомоги

Уряд схвалив розпорядження про перерозподіл деяких видатків загального фонду держбюджету, передбачених Міністерству соціальної політики на 2018 рік. Таке рішення ухвалене Кабінетом Міністрів України 12 грудня 2018 року.

Такий крок здійснено з метою:

– виплати у повному обсязі призначеної грошової компенсації за належні для отримання жилі приміщення деяким категоріям осіб, у тому числі родинам, члени яких загинули під час безпосередньої участі в антитерористичній операції, забезпеченні її проведення та учасникам антитерористичної операції з інвалідністю I та  II групи.

– забезпечення безпеки та покращення умов перебування відпочиваючих у санаторіях, сфери управління Мінсоцполітики;

– забезпечення виплати:

  • соціальних стипендій студентам (курсантам) вищих навчальних закладів;
  • матеріальної допомоги військовослужбовцям, звільненим з військової строкової служби;
  • одноразової грошової допомоги членам сімей осіб, смерть яких пов’язана з участю в масових акціях громадського протесту, що відбулися у період з 21 листопада 2013 р. по 21 лютого 2014 року та особам, які отримали тілесні ушкодження, побої, мордування під час участі в зазначених акціях;
  • забезпечити відшкодування громадянам, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи, витрат на лікування, придбання ліків, виробів медичного призначення, протезів;
  • придбання високофункціонального реабілітаційного, діагностичного та лікувального обладнання, що дасть можливість клініці Українського науково-дослідного інституту протезування, протезобудування та відновлення працездатності.

Зазначені заходи дозволять покращити соціальний захист найбільш вразливих категорій населення.

Перерозподіл у сумі 346,5 млн грн здійснено без залучення додаткових коштів у межах загального обсягу бюджетних призначень, передбачених Міністерству соціальної політики України на 2018 рік.

За матеріалами Мінсоцполітики

Створення сучасного освітнього середовища в аспекті викладання біології та хімії в Новій українській школі розглядали в Уманському НУС

На допомогу Новій українській школі в Уманському національному університеті садівництва за ініціативи факультету плодоовочівництва, екології та захисту рослин і кафедри біології було підготовлено науково-практичний семінар «Створення сучасного освітнього середовища в аспекті викладання біології та хімії в Новій українській школі».

У рамках проведення даного заходу вчителі біології та хімії з Лисянського району мали чудову нагоду відвідати Уманський НУС. Затишна атмосфера, створена професорсько-викладацьким складом кафедри, сприяла кращому засвоєнню поданого матеріалу присутніми.

Важливість висвітлюваних тем стосується кожного, адже від професійного досвіду вчителя, від його  фахового зростання залежить гуманізація освіти в цілому та її особистісно-орієнтований напрям. Але викладачі кафедри здатні долати прірву між освітою та потребами життя.

Порядок роботи науково-практичного семінару містив в собі і теоретичну, і практичну складову. Гості мали змогу ознайомитися з навчальними лабораторіями університету і навіть попрацювати за мікроскопами та відчути себе знову студентами. Сучасне оснащення лабораторій Уманського НУС дає змогу молоді відповідати вимогам завтрашнього дня та краще використовувати свої розумові здібності, а це і є головною метою організації навчального процесу з точки зору компетентнісного підходу. Адже сучасному вчителю необхідно вміти організувати навчання так, щоб воно стимулювало зацікавленість і бажання разом думати і дискутувати, ставити оригінальні питання й оцінювати нестандартні ситуації, проявляти незалежне креативне мислення, формулювати ідеї, висловлювати різноманітні точки зору. Мотивація учнів до нових, на сходинку вищих здобутків та інтелектуального зростання дасть змогу вже через короткотривалий проміжок часу побачити позитивну динаміку в освіті на шляху до формування компетентності учнів.

Прес-центр Уманського НУС

Почався прийом запитів на конкурс для молодих учених на гранти Президента України 

Державний фонд фундаментальних досліджень (ДФФД) оголошує конкурс Ф86 на гранти Президента України для підтримки наукових досліджень молодих учених у 2020 році.

Дедлайн подачі запитів – до 20 лютого 2019-го.

Участь у конкурсі можуть взяти молоді науковці віком до 30 років – для кандидатів наук, до 33 років – для докторантів, до 35 років – для докторів наук (на час подання запиту).

Розмір гранту становить від 60 до 90 тис гривень. Кошти можуть надаватися як на проведення нових наукових досліджень, так і на продовженням попередніх, зокрема, під які вже отримувалися гранти.

Термін виконання проекту не має бути більше року.

Для подання запиту на участь у конкурсі потрібно:

  1. Зареєструватися на ресурсі contest.dffd.gov.ua (для учасників, які раніше не брали участі у конкурсах ДФФД, або не зареєстровані на цьому ресурсі).
  2. Заповнити онлайн форму для конкурсу Ф86.
  3. Зберегти та роздрукувати форму запиту. Паперовий запит має повністю відповідати електронному запиту.

Після цього необхідно також підготувати пакет документів та направити його поштою або надати особисто за адресою: м. Київ, бул. Т. Шевченка, 16 (поштова скринька ДФФД біля пункту охорони на першому поверсі або кімната 404б).

Перелік цих документів, а також докладніші умови участі в конкурсі є на офіційному сайті ДФФД за посиланням: https://bit.ly/2PAC3xc

Усі запитання щодо участі, оформлення запитів, заповнення електронної форми можна поставити за телефоном – (044) 246-39-29 або  електронною поштою – office@dffd.gov.ua

Щодо технічних питань необхідно звертатися до розробника системи за допомогою онлайн форми звернення. Вона розміщена на ресурсі contest.dffd.gov.ua – у розділі  «Контакти» – «Технічні питання», або за посиланням: http://contest.dffd.gov.ua/node/14804

Якість освіти з читання та математики, вплив соціальних чинників на результати навчання – УЦОЯО оприлюднить 5 звітів за результатами моніторингу початкової школи

Щомісяця, з 28 грудня 2018 року і до 28 квітня 2019-го, Український центр оцінювання якості освіти оприлюднюватиме по одному звіту за підсумками моніторингового дослідження початкової школи, яке проводилося навесні цього року. Загалом буде оприлюднено 5 тематичних звітів, що описуватимуть результати та висновки моніторингу. Про це розповіла Міністр освіти і науки Лілія Гриневич сьогодні, 13 грудня 2018 року, в межах Форуму «Освітні вимірювання в контексті Нової української школи».

«Оцінювати мають не лише учнів та вчителів, а й успішність освітньої політики. Для цього потрібні систематичні моніторингові дослідження, які слугують зворотнім зв’язком та спонукають до коригування рішень. І ми цю практику започаткували – навесні 2018 року вперше було проведено моніторинг. Його проводили серед випускників початкової школи – четвертокласників. Це логічне рішення, враховуючи, що реформа НУШ порічна і зараз сконцентрована саме на початковій школі. Цьогоріч ми виміряли результати дітей, які навчаються у старій школі. Потім – у 2020, у 2022 та у 2024 роках – ми продовжимо моніторинг для формування розуміння того, як реформа впливає на навчальні досягнення дітей», – зазначила Лілія Гриневич.

Вона пояснила, що за результатами моніторингу передусім буде оприлюднено звіт щодо методології та технології дослідження – 28 грудня. Рівно за місяць УЦОЯО розмістить результати моніторингу з розвитку математичної компетентності, ще за місяць – з читання, у березні – щодо передумов і результатів навчання.

«Останнім – 28 квітня 2019 року – буде оприлюднено звіт на тему «Булінг у початковій школі». Попередній аналіз моніторингу показав, що можна говорити про кореляцію між результатами навчання та тим, чи зазнає дитина цькування. Якщо це матиме підтвердження, можливо, для цього потрібно буде уточнююче дослідження, такий висновок може стати стимулом для коригування освітньої політики, а головне – вказати напрям, в якому ми маємо рухатися в цьому питанні», – повідомила Міністр.

У межах виступу на форумі Лілія Гриневич також презентувала український переклад книги Андреаса Шляйхера, розробника і куратора дослідження Pisa, «Найкращий клас у світі: як створити систему освіти 21-го століття». Саме через це дослідження провідні країни отримують порівнювані дані про рівень знань та вміння їх застосовувати на практиці серед 15-річних учнів своїх країн.

«Раджу почитати цю книгу всім, хто тією чи іншою мірою залучений або зацікавлений в освітній реформі. Я зараз відчуваю, що багато людей, навіть глибоко залучених в освітню сферу, втрачають орієнтири реформи або не зовсім розуміють ті інструменти, які використовуються. Ця книга – подарунок долі для нас, адже вона показує широку картину необхідності змін, при цьому усі її висновки реально підтвердженні дослідженнями, що тривали близько 20 років, а не взяті зі стелі», – додала Міністр.

Електронну версію книги можна завантажити на сайті МОН за посиланням: https://bit.ly/2RRzjgQ

Ялинка і вітальна листівка власноруч. Відеоурок

Аплікація (латиною – applicatio) накладання, пристосовування, приєднання до якоїсь поверхні. Аплікація як технологія пройшла довгий шлях використання і збагатилася різними засобами фіксації на різних поверхнях: нитками на тканинах, клеєм на твердих поверхнях тощо.

Аплікація може бути одноколірною, багатокольоровою, пласкою, об’ємною, абстрактною, сюжетною тощо. Добре впливає на розвиток дитини, розробляє дрібну моторику, розвиває творчі здібності.

Пропонуємо вам переглянути відеоуроки, до яких ви та діти не залишитесь байдужими!

 Листівка

Зробіть вітальну листівку своїми руками. Швидко і просто.

Ялинка

Об’ємна аплікація з геометричної фігури. Навчіться робити з картону і шерстяних ниток справжніх новорічних красунь.

 

У Чернівцях батьки звинувачують завідувачку дитсадка у вимаганні грошей

У Чернівцях батьки вихованців одного з дитячих садків звинувачують директора в здирництві – нібито жінка запрошувала акторів з виступами, а за квитки на них брала більше грошей, ніж ті коштували насправді. Про це повідомляє Сьогодні.

За словами Наталії Рачук, матері трирічної Соломії, до цього дитсадка ходила її старша дочка і нарікань на керівництво у батьків не було. Однак директор раптово почала збирати додаткові гроші за виступи, і ціна квитків була на кілька гривень більшою, ніж насправді.

“Вартість квитка становить 20 гривень, а з нас збирали 25 гривень. Може, для когось п’ять гривень – це дрібниця, але в рамках садка… Нас це обурило, ми просто хочемо з’ясувати, в чому справа, дійсно, за законом”, – розповіла голова батьківського комітету.
Саме з цією метою і була написана заява до поліції.

“Завідувач ніяк не намагається коментувати це, ніяк не хоче пояснювати нам це, тому ми змушені вдаватися до таких заходів”, – додала Анастасія Ковалевська, мати вихованця дитсадка.

Батьки підрахували, що за рік в дитячому саду збирали гроші на 14 виступів, і тільки за три з них є звіти, і, за їхніми даними, директор обдурила їх на п’ять тисяч гривень.

У свою чергу, керівник дитсадка пояснила свою позицію. “Вартість, яку ми визначаємо за квитки, вона є договірною. В даному випадку була домовленість, що ця вартість буде більшою з метою, скажімо, батьками надання благодійної спонсорської допомоги на витрати, необхідні щодня для утримання установи”, – заявила Ірина Лісовська, директор дошкільного навчального закладу №22.

Про те, що додаткові п’ять гривень – це благодійна допомога, за словами батьків, вони чують вперше, і їх ніхто не попереджав. Директор же стверджує, що більшість про це знало.

Лісовська  звітувала про використання грошей. Тут покупка ляльок, канцелярія і установка комп’ютерної системи. За її словами, грошовий звіт з кожного проведеного заходу є, а всі “зайві” гроші – на користь садка. Втім, чи дійсно це так, зараз розбирається комісія управління освіти. Стягнення директору вже оголосили.

“Прийматимемо справедливе, адекватне рішення. Будуть винні – будуть покарані винні. Якби це робилося відкрито, прямо, і батьків повідомили, то, я думаю, цієї проблеми не було б взагалі”, – запевнив Сергій Мартинюк, начальник управління освіти Чернівецької міської ради.

Тим часом, батьки налаштовані серйозно і готові навіть звертатися до суду. А щоб подібних ситуацій не було, чиновники просять всіх батьків вимагати від директорів та вихователів дитсадків квитків після проведення розважальних заходів, оскільки на них повинна бути вказана справжня ціна.

 

 

У Рівному відкрили безкоштовний центр для дітей з особливими освітніми потребами

У Рівному відкрили інклюзивно-ресурсний центр для дітей з особливими освітніми потребами.

Заклад знаходиться на першому поверсі міського освітнього закладу №24 і має 4 кабінети, зокрема, ресурсну кімнату, кабінет для індивідуальних занять вчителя-реабілітолога та практичного психолога, кабінет вчителя-логопеда та консультаційний пункт.

До слова, у Рівному функціонує 20 закладів освіти, де облаштовані 59 інклюзивних класів, в яких здобувають освіту 99 дітей з особливими освітніми потребами. Працює 36 асистентів вчителів.

«Спільними зусиллями ми сьогодні відкриваємо не просто інклюзивно-ресурсний центр, а заклад, на який чекали понад 42 тисячі дітей міста. Це вже 9 ІРЦ в області, на який з державного бюджету було виділено 188 тисяч гривень».

Усі навчальні аудиторії центру укомплектовані спеціальними меблями, корекційним обладнанням, методичним матеріалами.

Вагомою особливістю ІРЦ міста є те, що у корекційній кімнаті встановлений відеонагляд, що дає змогу не тільки спостерігати батькам за заняттями, а й допоможе проводити онлайн-навчання для корекційних педагогів.

«Основна мета центру – комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини та індивідуальні корекційно-розвиткові заняття», – зазначила директор інклюзивно-ресурсного центру Руслана Майструк.

Міський голова Володимир Хомко зазначив, що кошти на новий центр надійшли з держбюджету. Однак для Рівного подібних центрів має бути декілька. Тож, імовірно, незабаром відкриватимуть ще.

Прес-служба управління освіти і науки рівненської ОДА

ЖНАЕУ – серед кращих спортсменів області

Найкращі спортсмени та тренери Житомирщини стали лауреатами щорічного конкурсу у 2018 році та отримали заслужені нагороди і відзнаки від керівників області.

Церемонія нагородження переможців пройшла  12 грудня, у Житомирській обласній філармоній ім. С.Ріхтера. Від імені голови Житомирської ОДА Ігоря Гундича лауреатів спортивного 2018 року привітав заступник голови ОДА Ярослав Лагута. Участь у церемонії нагородження також взяв голова обласної ради Володимир Ширма.

У номінації «Сила духу» нагороди отримали студенти Житомирського національного агроекологічного університету  –  Філон Анастасія, призерка Чемпіонату Світу з волейболу сидячи (факультет екології і права ) і Зелінський Данило, призер кубку Світу з карате (факультет екології і права).

Переможцем у номінації «Краща команда з ігрових видів спорту» стала команда з волейболу «Житичі» – переможці Чемпіонату України з волейболу серед чоловічих команд першої ліги, у складі якої також грає студент агрономічного факультету ЖНАЕУ  Андрій Михальчук.

Відзначимо, що у 2018 році на Житомирщині провели 175 чемпіонатів області, 16 чемпіонатів України. Спортсмени області взяли участь у 285 чемпіонатах України з олімпійських та неолімпійських видів спорту. За результатами виступів на міжнародних та Всеукраїнських змаганнях з олімпійських та неолімпійських видів спорту переможцями та призерами сталим понад 800 спортсменів області, з них призерами чемпіонатів світу та Європи понад 120 спортсменів з таких видів спорту: армспорт, гирьовий спорт, легка атлетика, змішані єдиноборства ММА, підводний спорт, кунг-фу, триатлон, бокс, карате, хокей на траві, веслування на човнах «Дракон».

Нагадаємо, що у Житомирському національному агроекологічному університеті нещодавно також відзначали спортсменів року.

Прес-служба Житомирського національного агроекологічного університету

 

 

 

 

 

На 2019-й під проекти молодих вчених закладено 75 мільйонів гривень: список переможців

2019-го МОН профінансує 54 нові проекти молодих вчених з вишів та наукових установ Міністерства. Відповідне рішення було прийнято Конкурсною комісією з відбору проектів під головуванням заступника Міністра освіти і науки Максима Стріхи. Список проектів-переможців оприлюднений на сайті МОН 12 грудня 2018 року.

За кошти держави молоді вчені проводитимуть дослідження в сфері оборони, енергоощадних технологій, медицини та біотехнологій, нових матеріалів, робототехніки, екології, сільського господарства тощо. Наприклад, перше місце за балами експертів набрав проект Львівської політехніки щодо наноматеріалів для роботизованого комплексу для потреб оборони. На другій сходинці робота науковців з Національного університету водного господарства та природокористування, які мають запропонувати нові рішення для оптимізації процесів очищення води. Третім став проект Сумського державного університету, присвячений розбудові розумних та безпечних енергетичних мереж.

Обрані проекти виконуватимуться упродовж трьох років. На 2019-й для їх впровадження державою передбачено 23 млн гривень. Також виділено 52 млн гривень на фінансування початих раніше робіт молодих вчених – обраних за конкурсом 2017 року.

«На 2019 рік нам вдалося закласти наразі найбільше фінансування проектів молодих науковців – загальна сума на нові та на продовження раніше початих робіт становить 75 млн гривень. Це – 13,2% від загального фінансування МОН проектних наукових робіт. До 2020 року ми плануємо довести бюджет цього конкурсу до 100 млн гривень, адже підтримка молодих вчених – це один з пріоритетів МОН. Звісно, ми розуміємо, що навіть цих коштів не буде достатньо, щоб така підтримка була на належному рівні, однак, як засвідчує практика, цей конкурс є для молоді гарною мотивацією, можливістю отримувати новий досвід та розвиватися», – відзначив генеральний директор директорату науки МОН Дмитро Чеберкус.

Загалом на конкурс було подано 361 проект з більш як 100 вишів та наукових установ МОН. Їх експертизу за різними секціями проводила Експертна рада МОН, куди, зокрема, увійшли й самі молоді науковці. Щоб оцінювання було максимально об’єктивним та якісним, експертизу за кожним проектом проводили 5 фахівців, а під час підрахунку загальної кількості балів найнижча та найвища оцінка не враховувалися. Тобто сума рахувалася як середнє арифметичне значення трьох оцінок у діапазоні між найнижчою та найвищою.

Підтримку в організації та проведенні конкурсу МОН надала Рада молодих учених при Міністерстві.

Довідково: Цільовий конкурс для молодих науковців закладів вищої освіти та наукових установ МОН був започаткований та вперше проведений 2016 року. На нього було подано 439 проектів зі 114 закладів. 79 проектів обрали для фінансування. На другий конкурс 2017 року було подано 362 проекти з понад 100 університетів та наукових установ МОН. Переможцями стали 123 проекти.