Monthly Archives: Грудень 2018

На Запоріжжі відкрили новий дитсадок, у який інвестували майже 7 млн гривень

 У селі Пологи Запорізької області відкрили новий дитсадок “Лісова казка”, який наразі відвідуватимуть понад 30 місцевих дітей. На реалізацію проекту у регіоні витратили майже 7 млн гривень. Відкриття закладу відбулось 6 грудня 2018 року.

У садочку працюватиме 4 групи: раннього віку, молодша, середня і старша.

Для комфортного навчання дітей у приміщеннях закладу провели капітальний ремонт, закупили нові меблі та матеріали для інтерактивного навчання. Там також передбачили сучасний медпункт та харчоблок.

Адміністрація закладу продовжує набір дітей, які відвідуватимуть новостворений дитсадок. Нині вони зібрали понад 70 заяв від батьків.

За інформацією прес-служби департаменту освіти ЗОДА

Переміщені виші Донбасу можуть поборотися за грант на розвиток інфраструктури

Представництво ЄС в Україні запрошує представників переміщених вишів Донбасу на інформаційну зустріч щодо проекту “Підтримка ЄС для переміщених навчальних закладів на сході України”. Університети, проекти яких пройдуть конкурсний відбір, отримають гранти на розвиток інфраструктури, навчального середовища, а також на покращення умов роботи викладачів та адміністрації.

Під час зустрічі учасникам докладно розкажуть про конкурс, умови участі, термін подачі пропозицій тощо. Вони також зможуть поставити запитання щодо конкурсу. Планується, що уся інформація за результатами зустрічі буде опублікована на сайті EuropeAid.

Дата: 13 грудня 2018 року.

Час зустрічі: з 14:00 до 16:00 (початок реєстрації о 13:30).

Адреса: вул. Аероклубна, 1, Краматорськ, Україна (офіс Програми розвитку ООН у Краматорську).

Участь у зустрічі можлива за умови попередньої реєстрації. Претенденти мають подати заявку до 11 грудня 2018 року на електронну пошту serhii.shapovalov@undp.org

Учасниками можуть стати не більше двох представників від вишу.

Довідково.

Проект “Підтримка ЄС для переміщених навчальних закладів на сході України” спрямований на розвиток переміщених ЗВО. Серед завдань проекту – підтримка студентів, покращення умов для їх проживання у гуртожитках, заохочення викладачів до ефективної роботи, підвищення їх професійних компетентностей.

Проект поділений на кілька етапів. У першому кандидати подають концепцію проектної пропозиції через онлайн систему (до 29 січня 2019 року). Далі, якщо пропозиція набрала необхідну кількість балів від компетентних журі, учасники подають повні проекти за іншою аплікаційною формою та решту документів.

Докладніше про конкурс – https://bit.ly/2RJsZYN

Для забезпечення рівності прав жінок та чоловіків необхідні зміни в освітній сфері, – Лілія Гриневич

Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич вважає, що для забезпечення рівності прав жінок та чоловіків необхідні зміни в освітній сфері – контенту підручників, ставлення вчителів до дітей, розвиток дружніх до батьківства середовищ у закладах освіти. Вона сподівається, що з часом український парламент щонайменше на третину складатиметься з жінок. Про це Міністр розповіла під час Другого Українського Жіночого Конгресу (УЖК)  7 грудня 2018 року, у Києві.

«Історичним витоком дискримінації щодо жінок на ринку праці є ті стереотипи, якими пронизана вся наша культура, а отже – і система освіти. На рівні освіти ми бачимо, наскільки різними є траєкторії, які обирають хлопці і дівчата вже під час вступу до закладів вищої освіти. Наприклад, дівчата становлять 79% тих, хто вступають на гуманітарні науки і мистецтво. Водночас їх лише 23% від абітурієнтів спеціальностей інженерного профілю та 32% – на будівництві та архітектурі. І це не випадковий збіг обставин: професійний вибір – результат соціалізації дитини. Стереотипи та гендерні розриви необхідно долати, і Міністерство освіти і науки вже кілька років намагається робити це», – повідомила Лілія Гриневич.

Зокрема, вона розказала про зміни, що відбулися за останні 3 роки: відміна поділу за статтю на уроках праці, впровадження  антидискримінаційної експертизи підручників, окремих програм та проектів, які стосуються забезпечення рівних прав в українських університетах.

Так, з вересня 2017-го в українській школі відмінено поділ за статтю на уроках праці, коли дівчата займалися, переважно, домоводством, так званою обслуговуючою працею, а хлопці фокусувалися на технічній праці.

«Інша проблема, що перебуває в стадії вирішення, – це стереотипи в підручниках. Ще буквально кілька років тому чоловіки як виконавці певних професій згадувалися у підручниках у 3 рази частіше, ніж жінки.  От уявіть собі тільки: в реальному світі і жінки, і чоловіки залучені до певних професій, а у підручниках чомусь спостерігалося чоловіче домінування. Понад 90% професій, пов’язаних з фізичною працею, та 70% «розумових» професій на сторінках підручників «виконувалися» чоловіками. Це і є гендерні стереотипи в дії. Антидискримінаційна експертиза підручників, що була започаткована 2016-го, почала вирівнювати зазначений дисбаланс, як і інші стереотипні меседжі», – зазначила Міністр.

Цьогоріч також факультет соціології КНУ імені Тараса Шевченка в співпраці з Лундським університетом (Швеція) здійснив перший набір на магістерську освітню програму «Гендерні студії». У Сумському державному університеті діє ініціатива «Університет, дружній до сім’ї». Вона допомагає молодим матеріям продовжувати навчання у виші і бути поряд зі своєю дитиною.

«Я хочу поділитися ще однією новиною – днями завершився конкурс у члени Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. До його складу увійшло 22 особи – 10 жінок та 12 чоловіків. Це стало можливим, бо у принципи відбору також було закладено недискримінаційний підхід. Я щиро сподіваюсь, що всі ці зміни призведуть до того, що бодай наші діти побачать український парламент, який хоча б на третину складатиметься з жінок», – завершила Лілія Гриневич.

В школі розгорівся скандал між вчителькою та мамою через “татуювання” другокласника

Найбільшу мудрість у ситуації проявив школяр.

У столичній школі №174 між вчителькою молодшої школи та мамою другокласника стався конфлікт через “татуювання”, яке дитина намалювала ручкою, йдеться у сюжеті “Сніданку з 1+1”.

“Вона покликала мого сина і схопила його за зап’ястя, почала задирати кофту і в дуже гнівному стані показувати малюнки, які були на зап’ясті, і казати, що це неприпустимо в школі малювати. Я стала на захист своєї дитини, сказала, що в мене теж є татуювання. Вважаю, що це нормально”, – розповіла мати школяра Рита.

Після цього вчителька почала сварити і Стаса, і його маму у присутності інших дітей.

“Почала вчителька казати мені, що вона ще не бачила такої жахливої мами, що це взагалі неповага до школи, що школа – це храм знань. Що це ганебна в мене поведінка”, – процитувала жінка.

Своєю чергою директор школи Валентин Койцан розповів, що вчителька написала пояснювальну записку, в якій інцидент описано трохи інакше.

“Вчитель дає трошки іншу інформацію. Якихось слів, які би ображали честь і гідність…я не думаю. Можливо, в цьому контексті мама це сприйняла таким чином”, – зазначив він, додавши, що провів розмову з вчителем.

Водночас викладачка просити вибачення перед мамою Ритою відмовилася. У школі ж запевняють, що вчителька – людина добра, з 50-річним стажем, і жодних скарг від батьків до цього не було.

 

Своєю чергою психолог Марія Фабричева зауважила, що саме педагоги часто стають причиною дитячих психологічних травм, а не татуювання.

“Я є одним із найбільш татуйованих психотерапевтів міста Києва, і наявність татуювань на моєму тілі не завадило мені отримати три вищі освіти, і від моїх татуювань жоден клієнт не постраждав. По суті, перше, що треба було зробити в цій ситуації – підійти до дитини і пояснити, це важливо зробити педагогу, якого б віку він не був: “Що ти робиш, навіщо ти це робиш?” – пояснила вона.

За словами активістки громадської організації “Батьки SOS” Олени Бондаренко, натомість батьки самі дуже часто підтримують вчителів у грубому поводженні з дітьми або бояться зробити зауваження.

“Батьки самі підтримують таку поведінку педагогів, вони кажуть – з нашими дітками інакше не можна і тільки так і треба. І тоді вчитель відчуває – так, він у правовому полі, все нормально”, – зазначила вона.

Історія Стаса та його мами Рити закінчилася дуже непередбачувано: жінка написала скаргу в управління освіти і вже несла її на пошту. Аж раптом Стас здивував маму своєю недитячою мудрістю.

“Він каже – а може не будемо. Я кажу – а що ти думаєш, варто пробачити? Так, давай пробачимо. Бо вона мені нагадує бабусю”, – згадує жінка.

Слова сина розчулили Риту, і листа вона так і не надіслала. Проте сподівається, що і вчителька, і директор висновки зробили. І наступного разу та ж сама вчителька зможе приборкати емоції і знайде інший спосіб спілкування з дітьми.

 

ТСН

Безболісна вакцинація дітей та нові технології

Пам’ятаєте, як страшно було йти до лікаря, коли ви були дитиною? Нічого не було гіршого, ніж отримати укол, і ви зробили б усе, що у вашій силі, щоб уникнути цього.

Завжди здавалося, що найгірша частина уколу не була сама голка, але відчувався страх, стрес і тривога.

 

Завдяки VR Vaccine , технології, розробленої Hermes Pardini Laboratores, Ogilvy Brazil, та Lobo, існує розумне рішення для полегшення переляку дітей, коли вони отримують укол.

VR Vaccine повністю занурює молодих пацієнтів у фантастичний світ, в якому вони є героями. У світі VR  шприц стає щитом, який дозволяє їм захищати свою фантазію від вторгнення ворога.

Коли сюжетна лінія розвивається, медсестра спостерігає за другим екраном під час підготовки і точно синхронизується з грою.

За допомогою захоплюючої сюжетної лінії і стимулюючого середовища, вони повністю забувають про укол, оскільки їх плач, прохання та крики змінюються на хвилювання та здивування.

Налаштування “гри” дуже просте, оскільки для цього потрібні тільки гарнітура зі смартфона та VR. Це геніальне рішення легко може бути реалізоване в лікарнях по всьому світу.

Джерело

Діти інших міст будуть платити за навчання?

Для дітей зі столичних околиць, які не ввійдуть до асоціації “Київська агломерація”, незабаром можуть ввести плату за навчання в київських школах та дитячих садках.

Про це у Facebook написав секретар Київради Володимир Прокопів, повідомляє громадський рух ЧЕСНО.

Зокрема, мер Тернополя “свободівець” Сергій Надал в інтерв’ю ЧЕСНО розповів, що Тернопіль виставив рахунок сусіднім громадам. Так, за навчання однієї дитини в садку чи групі продовженого дня там вимагають сплачувати до бюджету міста 1 215 грн на місяць.

Надал заявив, що оплачувати навчання дітей з навколишніх сіл мають органи місцевого самоврядування, а за тих дітей, навчання яких не покриють муніципальні органи, будуть платити батьки.

Таку ініціативу Тернополя прокоментував Прокопів (депутат за списком БПП “Солідарність”).

“Столична влада теж планує запровадити плату за навчання в дошкільних навчальних закладах та школах для іногородніх. Але для мешканців тих населених пунктів, котрі приєднаються до агломерації “Великий Київ”, діятимуть преференції….Для всіх мешканців населених пунктів, які не увійдуть до агломерації, навчання буде платним”, – написав Прокопів.

 

Активісти зазначають, що звернулися до прес-служби Прокопіва і їм пообіцяли найближчим часом надати коментарі.

Крім того в Управлінні статистики Києва та Управлінні освіти Святошинського району розповіли, що не мають даних про те, скільки саме учнів з інших населених пунктів навчається у столичних школах та відвідує дитячі садочки Києва.

Зокрема працівниця фінвідділу Департаменту освіти Києва прокоментувала громадському руху, що такої статисти не ведуть, тому що немає необхідності, натомість є загальна інформація про кількість учнів.

У школах теж не обліковують тих учнів, які мешкають поза межами столиці.

Українська правда

До яких шкіл завітають учасники антарктичних експедицій – підбито підсумки конкурсу «Запроси полярника до себе»

Українські учасники антарктичних експедицій прочитали всі листи учнів, що надійшли до них у межах конкурсу «Запроси полярника до себе», та обрали переможців. Ними стали по 3 школи в 8 містах – Києві, Черкасах, Миколаєві, Білій Церкві, Житомирі, Одесі, Львові, Харкові.

 

Загалом діти надіслали на конкурс понад 200 листів, серед яких були малюнки, відео, фото тощо. Зокрема, були світлини виготовлених школярами власноруч смаколиків, якими вони планують частувати гостей, відео, де першокласники дають свої варіанти відповідей на запитання: кому належить Антарктида? яка там погода? хто такі полярники і чим вони займаються? та інші.

(З прикладами можна ознайомитись за посиланнями: 

https://youtu.be/R5yl2llKFlU 

 https://youtu.be/p39zO8A3V8w )

Чимало запитань в листах ставили й самі діти: чи часто ви бачите білих ведмедів? чи бачили ви метеорити? що ви їсте? як ходите слизьким льодом? чи існує професія пінгвіно-піднімач? чи правда, що на морозі люди довше зберігають молодість? чи справді пінгвіни є однолюбами? Якщо Антарктида – це Південний полюс, чому там зимно?

«Коли ми з колегами читали листи, то приємно було відзначати, наскільки допитливими та наполегливими є наші діти. А ще приємніше було читати, що вони вважають полярників надзвичайними героями й хочуть, щоб вони відкрили секрети справжньої дружби та витримки у складних умовах. Хочу від усіх нас подякувати за кожен лист, кожне звернення, запитання. Всі вони для нас неймовірно важливі», – відзначив очільник Національного антарктичного наукового центру Євген Дикий.

Читаючи листи, полярники оцінювали їхню креативність, продемонстровану учнями мотивацію, логічність та доступність викладу думок. В підсумку переможцями стали такі школи:

Черкаси

  • Черкаська загальноосвітня школа №7
  • Перша міська гімназія
  • Черкаська загальноосвітня школа №30

Миколаїв

  • Миколаївська загальноосвітня школа інтернат 1-3 ступенів №3
  • Загальноосвітня школа №1 імені Олега Ольжича
  • Міський економічний ліцей №2

Житомир

  • Ліцей №25
  • Житомирська міська гуманітарна гімназія №23
  • Житомирська міська гімназія №3

Одеса

  • Чорноморський ліцей
  • Санаторна школа-інтернат м. Одеса
  • Відкрита європейська школа

Львів

  • Державна комунальна середня загальноосвітня школа № 3
  • Загальноосвітня школа №84
  • Загальноосвітня школа № 23

Харків

  • Загальноосвітня школа №143
  • Загальноосвітня школа №42
  • Загальноосвітня школа №2

Біла Церква

  • Білоцерківська загальноосвітня школа №3
  • Школа № 9
  • Школа «Казка»

Київ

  • Ліцей «Наукова зміна»
  • СШ №16
  • СНВК «Лісові Дзвіночки»

Окрім цього, полярники обрали ще 3 школи, яким віддали свої «глядацькі симпатії». Це – школа с. Донець з Харківської області, а також спеціалізована школа №53 та загальноосвітня санаторна школа-інтернат №19 з Києва.

Протягом грудня учасники експедицій зв’яжуться з усіма зазначеними школами та узгодять дату свого приїзду.

 

В Україні визначили переможців конкурсу Worldskills Ukraine

Серед більш як 170 учасників конкурсу професійної майстерності WorldSkills Ukraine команди з Хмельниччини, Полтавщини, Донеччини, Києва та Волині стали найкращими. Вони набрали найбільшу кількість балів у загальному заліку змагань за 7 компетенціями.

Змагання тривали у Києві впродовж 3 днів і були організовані МОН спільно з роботодавцями.

 

“Конкурс є одним із інструментів, які дозволяють показати, що кожна робітнича професія це, передусім, творча професія. А учні вже під час навчання можуть виготовляти якісні та готові до реалізації вироби. Крім того, у молодих фахівців тут є нагода зконтактувати з роботодавцями, отримати запрошення на стажування або вакансію”, – розповіла Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.

Конкурс проходить в Україні вже втретє. Цьогоріч змагання відбувалися за такими професійними напрямами:

  • зварювальні роботи;
  • електромонтажні роботи;
  • слюсарні роботи;
  • підйом і транспортування вантажів;
  • кулінарне мистецтво;
  • перукарське мистецтво;
  • технології моди.

Попередньо учасники пройшли регіональний етап конкурсу, де проявити свої професійні уміння могли учні та студенти закладів професійної і вищої освіти, кваліфіковані робітники та фахівці віком від 18 до 22 років.

Однією з новацій цьогорічного WorldSkills Ukraine стало те, що всі локації були розміщені на одній платформі. На кожній з них для учасників створили належні умови для виконання завдань. Наприклад, для конкурсантів-зварників обладнали 10 зварювальних постів, де вони демонстрували вміння ручної дугової зварки покритим електродом, дугової зварки металевим електродом, зварювання пластин у горизонтальному і вертикальному положеннях тощо.

Для учасників компетенції “Технології моди” робочі місця облаштували швейними машинками та необхідними витратними матеріалами. Майстрам запропонували завдання із трьох модулів. У першому вони мали створити ескіз повсякденної сукні, вказавши креслення швів обробки, далі – покроїти виріб. На останньому етапі конкурсанти виготовляли та оздоблювали сукні.

До складу журі увійшли експерти, досвідчені фахівці профільних професій та представники бізнесу.

На WorldSkills Ukraine також вперше була представлена позаконкурсна компетенція “Мехатроніка”, у якій змагалися три команди. Вони мали вирішити виробниче завдання, пов’язане з промисловими роботами та автоматизованим обладнанням. Загалом учасників перевіряли на знання двох дисциплін – пневматики та гідравліки.

Отже, загалом за кожною із компетенцій місця розподілилися так:

Кулінарне мистецтво

І місце – Діана Сковородко, Вище професійне училище № 33 (м. Київ);

ІІ місце – Дмитро Костенко, ресторан “Бельведер” (м. Біла Церква);

ІІІ місце – Марина Шрамкова, Криворізький центр профосвіти робітничих кадрів торгівлі та ресторанного сервісу.

Перукарське мистецтво

І місце – Михайло Ткачик, Подільський центр ПТО (м. Кам’янець-Подільський);

ІІ місце – Вікторія Лешко, Ужгородське вище комерційне училище КНТЕУ;

ІІІ місце – Галина Солтис, Львівське вище професійне училище побутового обслуговування.

Технології моди

І місце – Поліна Просалова, Київське вище професійне училище технологій та дизайну одягу;

ІІ місце – Алла Коротчук, Вище професійне училище № 3 (м. Чернівці);

ІІІ місце – Катерина Стрижеус, Рівненський центр професійно-технічної освіти сервісу та дизайну.

Зварювальні роботи (серед закладів профосвіти)

І місце – Віталій Касаїнов, Вище професійне училище № 7 (м. Кременчук);

ІІ місце – Ілля Матяж, Кам’янське вище професійне училище;

ІІІ місце – Сергій Бахімов, Канівське вище професійне училище.

Електромонтажні роботи (серед закладів профосвіти)

І місце – Микола Хропот, Володимир-Волинське вище професійне училище;

ІІ місце – Андрій Федотов, Білоцерківський професійний ліцей;

ІІІ місце – Вячеслав Погудін, Вище професійне училище № 7 (м. Кременчук).

Слюсарні роботи (серед закладів профосвіти)

І місце – Максим Дорош, Технічний коледж Луцького НТУ;

ІІ місце – Павло Юхно, Київське вище професійне училище залізничного транспорту ім. В. Кудряшова;

ІІІ місце – Михайло Стицюк, Центр професійно-технічної освіти №1 (м. Вінниця).

Підйом та транспортування вантажів (серед закладів профосвіти)

І місце – Едуард Казаков, Маріупольське вище металургійне професійне училище;

ІІ місце – Дмитро Дорофєєв, Запорізьке машинобудівне вище професійне училище.

Довідково.

WorldSkills Ukraine – це Всеукраїнський конкурс професійної майстерності, переможці якого можуть взяти участь у WorldSkills International та EuroSkills  – змаганнях з професійної майстерності, що проводиться у Європі та світі. Метою українського конкурсу є популяризація робітничих професій, професійна орієнтація молоді, налагодження державно-приватного партнерства, а також обмін досвідом між учнями закладів профосвіти та вже досвідченими фахівцями.

Нагадаємо, що цього року конкурс WorldSkills Ukraine отримав масштабну фінансову підтримку роботодавців.

 Студенти ЖНАЕУ – учасники донорської акції  «Краплина життя»

Протягом 26-30 листопада до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом студенти Житомирського національного агроекологічного університету   приєдналися до донорської акції «Краплина життя».

Зокрема,  охочі могли відвідати Житомирський обласний центр крові та стати донорами.

«Усі свідомі того, наскільки важливою й незамінною є донорська кров, адже, відповідно до статистики, одна кроводача може допомогти врятувати три життя. А що може бути дорожчим за життя? Наразі життя сотень людей різного віку в небезпеці через брак донорської крові. Ми вирішили допомогти таким пацієнтам власною кров’ю. Наші студенти відслідковують усю інформацію щодо необхідності донорів. За потреби відвідують центр крові чи влаштовують такі організовані походи. Вони знають, як підготуватися до донорства і розуміють, що наразі  – це реальний шанс допомогти іншим», – зауважив голова профкому студентів ЖНАЕУ Олександр Лопатюк.

Відзначимо, що студенти ЖНАЕУ кілька разів на рік  у рамках заходів або при нагальній потребі стають донорами. Кажуть, що процедура проста і досить швидка, але саме таким чином можна врятувати життя тих, хто цього потребує – поділитися своєю кров’ю.

 Прес-служба Житомирського національного агроекологічного університету

 

 

 

 

 

Творчі колективи Уманського НУС привітали людей з обмеженими можливостями

Напередодні Міжнародного Дня інвалідів, який Генеральна Асамблея ООН проголосила відзначати 3 грудня, згуртовані та талановиті творчі колективи Центру культури і виховання студентів Уманського НУС, перейнявшись непростою долею людей з вадами здоров’я, вирушили передати часточку милосердя, добра, щирості та доброти у своїх театральних, пісенних і хореографічних композиціях людям, які потребують нашої з вами уваги, підтримки та розуміння.

Талановиті молоді артисти та їх креативні керівники влаштували справжнє феєричне свято. В актовій залі Уманського медичного училища всі присутні, здебільшого люди з обмеженими фізичними властивостями і вадами здоров’я та ті, хто ними опікується, дякуючи талановитій молоді, відчули силу духу, повноцінність яскравого і насиченого життя.

Не дивно, що з давніх часів і до теперішніх днів, у людей, яких ми зараз відносимо до категорії «люди з інвалідністю», були обмежені можливості до участі у житті суспільства. Однак у всі часи турбота про таких осіб трималася на щирій і добрій волі окремих людей. Практика показує, що люди з інвалідністю можуть бути і стають повноцінними та високоефективними членами суспільства, відмінними фахівцями і навіть політиками, соціально ініціативними і життєствердними людьми, які надихають багатьох на нові звершення.

Артисти своїми творчими подарунками запалили очі тих, чиї серця потребують уваги та співчуття, красномовно передавши глядачам дух оптимізму, наспівуючи мелодію впевненості у завтрашньому дні, надійності підтримки оточуючих. Ми – поруч, ми – ваша надійна опора, не залишимо вас, адже ви – частина нашого життя. Такі молоді, талановиті та добрі серця впевнено переконують всіх, що інвалід – це не людина з обмеженими можливостями, а людина з почуттям віри, впевненості та добра у серці.

Така увага та розуміння з боку небайдужих дає змогу людям з обмеженими фізичними можливостями вірити і жити повноцінно, яскраво та насичено.

Прес-центр Уманського НУС

Відбулася учнівська конференція асоційованих шкіл ЮНЕСКО

 29 листопада 2018 року  в актовій залі спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №165 Голосіївського району міста Києва  відбулася Міська учнівська конференція асоційованих шкіл ЮНЕСКО «Видатні місця та культурні спадщини ЮНЕСКО в країнах Європи», присвячена проголошенню 2018 року Роком культурної спадщини в Європі та Роком охорони культурної спадщини в Україні.

Учнівська конференція асоційованих шкіл ЮНЕСКО «Видатні місця та культурні спадщини ЮНЕСКО в країнах Європи»

Мета конференції –ознайомлення учнів із видатними місцями та об’єктами культурної спадщини ЮНЕСКО в країнах Європи, виховання особистості на засадах патріотизму, любові до рідного краю, активної громадянської позиції та особистої відповідальності за культурне надбання та культурні цінності  країни.

Конференція відбулася за підтримки Координаційної ради ПАШ ЮНЕСКО Міністерства освіти і науки України,  Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації), управління освіти  Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації та партнера Київського національного університету культури та мистецтв.

У пленарній частині заходу виступили  почесні гості та представники шкіл щодо об’єктів культурної спадщини та стану охорони культурної спадщини в Україні та в країнах Європи. Родзинкою стали майстер-класи. Учасники конференції познайомилися з народним танцем Греції –  сиртакі, виготовляли емблеми конференції – метеликів із символом ЮНЕСКО на крильцях.

На Тернопільщині відкрили одразу два інклюзивно-ресурсних центри

З нагоди Міжнародного дня людей з інвалідністю на базі Збаразької школи №1 та Острівської школи, що на Тернопільщині, відкрили одразу два інклюзивно-ресурсні центри. Планується, що у них навчатимуться понад 160 дітей з особливими освітніми потребами. Відкриття центрів відбулось 29 листопада 2018 року.

До роботи у центрах залучили досвідчених фахівців – логопедів, дефектологів, реабілітологів, практичних психологів та вчителів лікувальної фізкультури. У закладі, зокрема, створили комфортні умови для проведення тренінгів, семінарів-практикумів, консультацій з батьками тощо.

Навчальні кабінети наповнили сучасними меблями та обладнанням для практичних занять з дітьми.

Отримати консультацію фахівців центру, скласти індивідуальну програму розвитку, а також пройти корекційно-розвиткові заняття зможуть діти віком від 2 до 18 років.

На облаштування інклюзивно-ресурсного центру у Збаражі спрямували понад 160 тис гривень, а в селі Острів – майже 620 тис гривень.

Нагадаємо, що раніше інклюзивно-ресурсний центр відкрили на Івано-Франківщині.

МОН підготує проекти рішень Уряду, які пришвидшать старт роботи Нацфонду досліджень 

Щоб Національний фонд досліджень (НФД) запрацював якомога швидше, на Уряд буде подано проект рішення, яке дозволить найближчим часом, не чекаючи процедури обрання виконавчого директора, зареєструвати Фонд як юридичну особу. Таке рішення, зокрема, було прийнято під час засідання Національної ради України з питань розвитку науки і технологій  30 листопада 2018 року.

Насамперед це потрібно тому, що законом передбачена досить тривала, кількаетапна процедура обрання органів управління Фонду. При цьому саме вони мають здійснити реєстрацію НФД та запустити інші процеси для його роботи. Це може розтягнутися на кілька місяців 2019 року. Однак важливо, щоб Фонд якнайшвидше сформувався, отримав кошти як головний розпорядник та почав надавати грантову підтримку українським вченим.

Щоб пришвидшити процедуру, планується, що Уряд уповноважить представника Наукового комітету Нацради здійснити державну реєстрацію Фонду як юридичної особи. Відповідне рішення підготує МОН з Науковим комітетом Нацради розвитку науки і технологій та іншими зацікавленими сторонами.

«Реєстрація дозволить нам нарешті відповісти суспільству на запитання: чому гроші фонду до цього часу знаходяться в бюджеті МОН? Та тому що він не зареєстрований як юридична особа. Як тільки це буде зроблено і він відкриє власні рахунки, закладені на фонд кошти будуть передані йому як головному розпоряднику бюджетних коштів», – наголосила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Серед рішень Нацради також було схвалити обраний Ідентифікаційним комітетом персональний склад  Наукової ради фонду та рекомендувати Уряду його затвердити. Відповідний проект розпорядження КМУ має підготувати МОН протягом 2 тижнів. Після офіційного затвердження Кабінетом Міністрів складу Наукової ради її першочерговими завданнями буде розробка Порядку обрання, призначення та звільнення виконавчого директора, його заступників, керівників структурних підрозділів дирекції Фонду. Це дозволить запустити паралельні з реєстрацією процеси для старту роботи НФД.

Одночасно також вирішуватимуть питання оплати праці працівників Нацфонду, його розміщення тощо.

Інше важливе рішення Нацради стосувалося фінансування Фонду. На 2019 рік в Державному бюджеті на нього передбачено майже 262, 5 млн гривень, що складає близько 4% від загального фонду фінансування науки в країні. На наступні роки Нацрада рекомендувала Міністерству фінансів забезпечити поетапне збільшення частки фінансової підтримки наукових і науково-технічних проектів через Національний фонд досліджень, з урахуванням таких показників:

Елітна освіта: де навчаються діти українських чиновників

Приміром, деякі із них не можуть дозволити британські школи, а тому навчались у Будапешті.

Навіть якщо ви не королівської крові, ваші діти можуть

Тіна Кароль поділилася подробицями навчання сина у Великій Британії
навчатися в королівському коледжі та університеті. Якщо ви, звичайно, український чиновник або депутат. Народні обранці хочуть, щоби їхні діти навчалися поруч із принцами та майбутніми королями і можуть легко заплатити 30 тисяч доларів на начання своїх нащадків, – йдеться в сюжеті ТСН.19:30. 

Журналістка ТСН склала рейтинг шкіл та університетів, де навчаються діти політеліти.

Нардеп Сергій Алєксєєв розповів, що його дочка навчається у британській школі і це обходиться у 20 тисяч доларів на рік. Народний депутат Ольга Богомолець каже, що навчання у Великій Британії не могли собі дозволити, тому старша дочка навчалась у Будапешті – за 10 тисяч євро на рік.

Колишні нардепи теж обирають гарне. Роман Насіров та Ірена Кільчицька обирають і Новопечерську школу та Кловський ліцей відповідно.

А дочка Дмитра Добродомова, громадянка Канади навчалася закордоном.

Пройдемося королівськими коледжами: нардеп Борис Розенблат повідомив, що його син навчався у Букінгемському університеті, а у Тарути дочка вчилася у Лондонському економічному коледжі.

Вадим Новинський розповів, що його син навчався в університеті Сент Андрюс, у тому де навчався і принц Уільям за 30 тис фунтів на рік.

Кореспондент ТСН Дар’я Щаслива

На Рівненщині село виступило проти директора школи і погрожує самосудом

Люди кажуть, що ладні фізично не допустити чоловіка до навчального закладу.

На Рівненщині батьки та вчителі звинувачують директора школи у жорстокому поводжені. Чи не все село Вербівка на Рівненщині повстало проти директора школи, котрому закидають деспотизм і грубу поводження з дітьми та їх батьками. Чоловіка вже звільнили, однак він через суд поновився на посаді, йдеться в сюжеті ТСН.19:30.

Сварки, взаємні звинувачення та погрози не пускати дітей до школи – у клубі невеличкого села Вербівка так гаряче не було ніколи. З районного центру навіть скерували поліцію, аби дивися за порядком. Всі пристрасті через місцеву школу – батьки та вчителі збунтувалися через директора, якого сільська рада звільнила торік, а той через суд поновився. “Він ображав, і не тільки він – і його син теж, як був на посаді вчителя фізкультури. І його син називав і дебілами, і придурками”, – розповіла дев’ятикласниця Діана Бродська. “Діти, батькі яких не поздавали на скакалки, на м’ячі – не давалі ні м’яча, ні ходити по тим коридорам. Було, як гестапо, дєті мали сидіти у своїх класах. Неможна було ходити”, – каже матір школярів Олеся Богатько.

У кожного із десятків батьків свої претензії до колишнього директора. Кажуть, він штовхав дітей, нецензурно лаяв та навіть простягав руки до батьків. Таке було із пані Зоєю, коли її уповноважили в школі роздати дітям гуманітарну допомогу з-за кордону. “Мені сказали всім роздати, щоб з першого по дев’ятий класс – ні, дев’ятий клас не заслуговує, вони дебіли. Так і говорив. Почалася у нас перепалка, і він подняв на мене руку. Добряче так пхнув – впала на комп’ютерні класи”, – каже багатодітна матір Зоя Козубовська. Та останньою краплею стало побиття директором 16-річного хлопця. “Каже, я не пам’ятаю, скільки раз він мене стукав, і почав душити. Каже, душив, а я все руками відкидав руки його, а він все душив”, – розповіла матір постраждалого Галина Різанович.

 

Вчителі запевняють, що й самі відчували психологічний тиск від керівника. “Були в нас і суперечки різні, і по роботі були суперечки, і плакали колись”, – зізнається вчителька української мови та літератури Інна Леоновець. Однак сам директор вважає, що проти нього змовилися і зводять наклеп. “Я вам скажу: все, що ви мені озвучили – це чиста неправда. Це масова агітаційна робота зі сторони керівництва громади, нинішнього директора школи”, – каже Анатолій Розанович.

Висоцький сільський голова пояснює, що всі розмови, догани і прохання порозумітися з батьками минули безрезультатно. “Факт побиття був підтверджений показами свідків, і ми вирішили звільнити його, як людину, яка не має права виконувати виховні функції”, – каже Людмила Гурак. Побиття неповнолітнього досі розслідує поліція. “Нині слідчі дії тривають. Згідно із висновками судово-медичної експертизи, хлопець отримав легкі тілесні ушкодження”, – розповіла речниця ГУ Нацполіції в Рівненській області Ольга Ангелова. Тим часом виконком сільради опинився заручником ситуації: вони мають виконати рішення суду і поновити чоловіка на роботі, однак у такому разі батьки не пускатимуть дітей на навчання. Після довгих суперечок, посадовці взяли перерву до наступного тижня.

Кореспондент ТСН Анна Махно