Monthly Archives: Квітень 2019

Зі світлим святом Великодня!

ДОРОГІ ОСВІТЯНИ!

Освітній портал “Педагогічна преса” сердечно вітає вас із чудовим і світлим днем – Воскресінням Христовим! 

Нехай свято Великодня наповнює ваше життя радістю, додає наснаги та енергії, а ваше серце буде сповнене вірою. Щиро бажаємо добра, благополуччя, миру і спокою в душі, в родині й в Україні!

Нехай у день Світлого Христового Воскресіння за столом збереться уся ваша велика родина, а стіл прикрасять запашні паски. Нехай Господь вам допомагає у всіх починаннях. Будьте благословенні і щасливі, не втрачайте віру у перемогу!

Любові Вам з небес! Христос Воскрес!

 

Що покласти у великодній кошик?

Світлий празник Воскресіння Господа нашого Ісуса Христа є найбільшим празником у році. «Свято над святами, торжество всіх торжеств». До цього свята християни мають особливе приготування – Великий Піст. Під час Посту ми відмовляємось не лише від гріха та звичок, а й від деяких страв.

На завершенні посту після святкового Богослужіння у церквах освячують великодні кошики з пасками та різними стравами.

Прикрашання кошика зеленими гілочками символізує вічне життя та безсмертя. Вишитий рушник це символ життя, вічності, бо нитки сплітаються з любов’ю і розумом. Довга нитка символ життя, її можна продовжувати плести безкінечно. Під час освячення у кошик ставлять свічку, яка повинна нагадувати нам про Ісуса, який є світлом для людей.

Часто маємо сумніви, що ж потрібно покласти у великодній кошик?

Для кожної сім’ї спорядження кошика є своєрідним обрядом, який потрібно відповідально виконати. До цього готуються заздалегідь. Якщо в сім’ї є дитина, можна підготувати і для неї невеликий кошик, адже всі діти хочуть бути подібними до дорослих.

Найбільш правильним буде покласти в кошик великодні символи – писанки, паску і сіль (вважається, що потім така сіль буде освячувати всю їжу), а також свічку (яку краще брати в церкві, там же і запалити від свічника). Такий набір схвалюють священнослужителі: яйця символізують перемогу життя над смертю, паска – тіло Христа і повноту життя, сіль – зв’язок Бога з народом, достаток і сенс життя.

За давньою традицією, доречно взяти також домашню ковбасу, шинку, сало, сир, вершкове масло і хрін – те, чим будете розговлятися. Все це освячується для того, щоб люди відчули не тільки духовну, але і фізичну радість свята. І у кожного продукту з цього набору є стародавнє символічне значення. Сир і масло – символи достатку, ситого життя, удачі в справах; сало і ковбаси – символ щасливого сімейного життя і поповнення сім’ї. Це максимально доречний склад пасхального кошика. Що стосується фруктів і овочів, то для їх освячення існують інші, сезонні свята. Гріха не буде, якщо покласти їх у кошик.

Багато хто помилково вважає, що на великодньому столі повинні бути тільки освячені страви. Це абсолютно не так – достатньо крашанок та паски.

 

А ще важливо запам’ятати, що нічого освяченого не можна викидати. Треба поділитися з рідними, пригостити друзів, роздати нужденним. Шкаралупу від яєць треба викинути у воду або закопати під фруктовими деревами, для доброго врожаю.

 

 

Триває реєстрація на (не)конференцію EdCamp Ukraine

Подати заявку на участь у (не)конференції можна до 30 квітня 2019 року.

Цього року магістральна тема (не)конференції – “Хороша людина. Зрощуємо в Україні”. Особливістю (не)конференцій у форматі EdCamp є те, що частина програми формується не заздалегідь, а у перший день – залежно від запитів та зацікавленості учасників. Тому під час сесій педагоги зможуть поділитися досвідом з актуальних питань чи самостійно запропонувати тему для обговорення.

Потрапити на національну (не)конференцію можна у кілька способів:

1. подати заявку, пройти конкурс та отримати запрошення із забезпеченням поселення;

2. подати заявку, потрапити до списку очікування, серед перших самостійно купити та надіслати нам квитки, забронювати житло і також отримати запрошення;

3. стати частиною волонтерського корпусу (це можливо, навіть якщо Ви не з Харкова, якщо Ви готові потурбуватися про свій приїзд і проживання);

4. стати спікером чи спікеркою, обраними за конкурсом;

5. долучитися до партнерського кола.

Виховання хорошої людини в Новій українській школі та в усьому світі стануть фокусом уваги експертних і учительських сесій. Організатори, традиційно, презентують низку нових програм, зокрема понад 200 опцій професійного зростання, нові серії мультфільму про білих ворон, рекорд у парку тощо.

Докладніше про подію можна дізнатися на офіційній сторінці національної (не)конференції EdCamp Ukraine 2019: https://www.edcamp.org.ua/edcampukraine2019

Національна (не)конференція ініційована ГО «ЕдКемп Україна» (www.edcamp.org.ua) за менторської підтримки The EdCamp Foundation (www.edcamp.org). Серед партнерських організацій – Посольство США в Україні, Посольство Швеції в Україні, проект Підтримки організацій лідерів у протидії корупції в Україні “ВзаємоДія”, Громадянська служба миру GIZ в Україні, Представництво Фонду народонаселення ООН в Україні, Представництво Фонду імені Гайнріха Бьолля в Україні, Coca-Cola Hellenic Ukraine, Microsoft в Україні та інші.

ДПА-2019. Порядок проведення

Зазначеними документами визначені строки, місце проведення, предмети атестації, зміст та інші особливості проведення шкільних іспитів для учнів 4-х, 9-х та 11-х класів.

ДПА у початковій школі

Атестація учнів 4-х класів здійснюється виключно з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладів освіти та якості освіти.

ДПА буде проведена у формі підсумкових контрольних робіт з двох предметів: української мови (передбачає оцінювання результатів навчання з української мови і літературного читання) і математики.

Підсумкові контрольні роботи укладають учителі початкових класів за єдиними завданнями для усіх класів паралелі відповідно до орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань.

Контрольні роботи проводяться на другому чи третьому уроці, окрім понеділка і п’ятниці, а також днів перед і після святкових.

На проведення контрольної роботи відводиться 1 академічна година (один урок): 5 хв. – на пояснення змісту роботи та інструкції щодо її виконання і 35 хв. – на її виконання.

Результати атестації не враховуються під час виставлення річних оцінок із навчальних предметів.

ДПА в основній школі

Підсумкова атестація учнів 9-х класів передбачає проведення письмових шкільних іспитів з трьох предметів: української мови, математики та навчального предмета за вибором педагогічної ради школи.

Проведення державної підсумкової атестації з української мови відбуватиметься у формі диктанту, текст якого укладатимуть учителі. За обсягом тексти диктантів повинні містити 160 -170 слів. На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година.

Для проведення державної підсумкової атестації з математики буде підготовано не менше 10 варіантів контрольних робіт (якщо кількість учнів в класі менша 10, то по одному варіанту на кожного учня).

Робота з математики буде поділена на 3 частини.

  • Перша частина – 10-12 завдань у тестовій формі з однією правильною відповіддю на кожне завдання.
  • Друга частина атестаційної роботи може складатися із 4-6 завдань відкритої форми з короткою відповіддю.
  • Третя частина атестаційної роботи може складатися з 3-4 завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Завдання третьої частини вважатимуться виконаними правильно, якщо учень навів розгорнутий запис розв’язування завдання з обґрунтуванням кожного етапу розв’язку та надав правильну відповідь. Правильність виконання завдань третьої частини оцінює вчитель.

Для класів з поглибленим вивченням математики може бути додана четверта частина роботи.

Державна підсумкова атестація з математики проводиться протягом 135 хвилин для учнів загальноосвітніх класів.

Учні класів з поглибленим вивченням математики виконуватимуть атестаційну роботу протягом 180 хвилин.

Особливості проведення ДПА з третього навчального предмета визначені відповідними методичними рекомендаціями Міністерства освіти.

ДПА в старшій школі

Державна підсумкова атестація випускників шкіл відбуватиметься із трьох навчальних предметів: української мови; математики або історії України (період XX – початок XXI століття) (за вибором учня), а також з одного із навчальних предметів за вибором учня.

Тестування учнів 11- класів відбуватиметься у формі ЗНО і буде проведено у пунктах тестування.

Учні та студенти, закладів професійної або вищої освіти, які цього року здобувають повну загальну середню освіту, складатимуть ДПА з трьох предметів: української мови та математики або історії України, що будуть проведені у формі ЗНО, а також з третього навчального предмета, іспит з якого буде проведений письмово в закладі освіти.

Державна підсумкова атестація, що проводиться у пунктах тестування відбудеться за графіком проведення ЗНО з 21 травня до 13 червня.

Дати проведення іспитів, що будуть у закладах освіти, визначатимуться адміністраціями закладів професійної і вищої освіти.

З 2021 року обов’язкове ЗНО з математики матиме два рівні 

З 2021 року суттєво зміниться система складання зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) для випускників шкіл – стане більше обов’язкових предметів, а тестування з української мови та математики матимуть 2 рівні складності. Про це зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич 26 квітня 2019 року, під час години запитань до Уряду в Верховній Раді України.

 

«Ми запроваджуємо з 2021 року дворівневий іспит з української мови: це буде базовий рівень – українська мова як державна – і поглиблене вивчення – українська мова і література. Також з 2021-го ми плануємо запровадити обов’язкове ЗНО з математики. Воно також буде дворівневе, тобто буде легший і складніший рівень, залежно від потреб вступника», – пояснила Лілія Гриневич.

Вона додала, що математика відіграє особливе значення у когнітивному розвитку дітей, тому її вивчення є надзвичайно важливим.

«Базові навички з математики необхідні кожній людині – вона розвиває логічне та абстрактне мислення. А це навички, які потрібні усім людям, і дедалі більше країн роблять зовнішній іспит з математики обов’язковим для всіх дітей після завершення школи», – відзначила Міністр.

Третім обов’язковим предметом буде історія України або англійська мова на вибір.

«Тобто ми зараз серйозно готуємося до посилення з 2021 року як вивчення математики, так і англійської мови. Ці предмети є надзвичайно важливими для людини, яка хоче бути конкурентною в сучасному світі», – зауважила Лілія Гриневич.

Таким чином, 2021 року випускники шкіл обов‘язково складатимуть ЗНО з:

  1. Української  мови – 1 рівень, або з Української мови і літератури – 2 рівень.
  2. Математики – 1 або 2 рівень на вибір.
  3. Історію України або англійську на вибір.

Також вони зможуть за бажання складати додаткові предмети за вибором.

 

Сьогодні День пам’яті Чорнобильської трагедії

Чорнобильська катастрофа – екологічно-соціальна катастрофа, спричинена вибухом і подальшим руйнуванням четвертого енергоблоку Чорнобильської атомної електростанції в ніч на 26 квітня 1986 року, розташованої на території України. Руйнування мало вибуховий характер, реактор був повністю зруйнований і в довкілля було викинуто велику кількість радіоактивних речовин.

У вересні 2003 року на саміті СНД Президент України Леонід Кучма запропонував країнам-учасницям Співдружності оголосити 26 квітня Міжнародним днем пам’яті жертв радіаційних аварій і катастроф. Рада голів держав СНД підтримала цю пропозицію.

Чорнобильська атомна електростанція є символом наймасштабнішої техногенної катастрофи в історії людства. Трагедія, спричинена вибухом на її четвертому енергоблоці, не має аналогів за обсягами забруднення природного середовища, негативного впливу на здоров’я та психіку людей, їхній побут і соціально-економічні умови життя.

Щоб запобігти подальшим викидам радіоактивних матеріалів, до кінця 1986-го року четвертий реактор АЕС був накритий спеціальним «саркофагом», збудованим руками сотень тисяч добровольців і мобілізованих солдатів, і Чорнобильська АЕС була знову введена в експлуатацію. Однак великі пожежі і аварії в 1991 та в 1996 роках привели до зупинення спочатку другого, а потім і першого реактора. У 2000-у році був зупинений останній, 3-й реактор, і Чорнобильська АЕС повністю припинила свою роботу.

До 33-х роковин Чорнобильської трагедії у нашій країні відбудуться урочисті та пам’ятні заходи: покладання квітів, мітинги-реквієми, тематичні виставки тощо.

У цей день вшануймо ліквідаторів, за їх сміливість та відвагу! Передаємо найщиріші слова вдячності та доземний уклін за високу громадянську позицію і схиляємо голови перед світлою пам’яттю тих, чиї життя обірвав смертоносний атом.

26 квітня – є днем пам’яті про найбільшу техногенну катастрофу та вшанування героїзму пожежників, експлуатаційного персоналу ЧАЕС, військовослужбовців, будівельників, учених, медиків, які брали участь у ліквідації наслідків аварії на ЧАЕС. Подвиг цих людей назавжди записано до літопису людської мужності, він навічно залишиться у пам’яті українського народу.

Прес-служба Профспілки працівників освіти і науки України

Як захистити дитину на природі: 8 найотруйніших рослин, які портібно знати

Настала пора активного дозвілля та частих сімейних пікніків на природі. Щоб ваша дитина була у безпеці: запам’ятайте чи збережіть собі перелік цих рослин, бо після контакту з ними можуть бути фатальні наслідки.Пам’ятайте, під час відпочинку на природі, діти до 4 років мають бути під пильним наглядом дорослим, особливо малюки від року до 3-х, які усе тягнуть до рота. Дітям до року теж не варто давати до рук невідомі вам квіти. Старшим дітям варто розказати про ці рослини.

Найнебезпечніше те, що на вигляд ніби безпечні рослини і квіти, а  завдають чималої шкоди здоров’ю людини. Дайте зрозуміти своїй дитині, що не всі квіточки можна зривати і навіть підходити до них.

Список отруйних рослин для дітей

Борщівник Сосновського

Борщівник СосновськогоБілий або блідо-рожевий колір квіток, які мають форму парасольки з високим стеблом і великими  листочками. При контакті соку зі шкірою викликає опіки і пухирі, які проявляються через годину. Щоб уникнути сумних і хворобливих наслідків, терміново  ретельно промити уражені місця водою з милом

 

Аконіт або Борець

Аконіт або БорецьБільше схожий на чагарник з квітками фіолетового відтінку. Поширений на берегах річок, луках і при дорогах. Любить вологість. Містить отруту, яка при дотику супроводжується сильним свербінням. Якщо отруйна речовина потрапляє в шлунок, опіків вам не уникнути. Відразу пріскорюється, а трохи пізніше сповільнюється серцебиття, виникає запаморочення, знижується температура.
 

Блекота чорна

Має неприємний запах. Дітвора звертає на неї свою увагу через привабливі плоди. Має волосяні великі квіти жовтого  або білого відтінку. Виростає до 1,5 м. Зустріти рослину можна біля доріг. Якщо проковтнути часточку  плода, дитина отруїться. Ознаки дії рослини виявляються вже через 5 хв. Сухість у роті, розширення зіниць, шкіра покривається червоними плямами. Не рідкісні випадки, коли малюк впадає в кому або непритомніє.

Беладона

Приваблива своїми плодами, схожі на смородину, такі ж солодкі. Росте у вигляді чагарників. Зустрічається на узліссях недалеко від річок і в лісах. Ознаками того, що дитина спробувала плоди беладони є пересохле горло, хрипота, прискорене серцебиття. Контакт з плодами закінчується летально.

Болиголов плямистий

Зазвичай діти плутають рослину з листям кропу. Цвіте в формі парасольки, має безліч маленьких білих квіток. Дуже поширений, зустрічається на узліссях, і біля доріг, і в городах, і на луках. Викликає дізоріентацію, запаморочення, рідше головні болі. Також, підвищується тиск і виникає нудота. Блідне шкіра, з’являються судоми. У більшості випадків летальний результат наступає в результаті задухи.

Вовчі ягоди

Привертає на себе увагу завдяки своїм плодам, що нагадує червону смородину або калину. Росте у вигляді чагарників. Переважно росте в глибоких лісах, але деякі гурмани люблять тримати його вдома як декоративну рослину. Але якщо ваша дитина проявить цікавість і скуштує лише пару ягідок, виникне отруєння з усіма відомими ознаками: нудота, блювота, пронос, болі в животі, слабкість. Якщо торкнутися листя, чекайте опіків і пухирів.

Дурман звичайний

Красива рослина з великими білими квітками великими листками.  Любить вологі місця, росте вздовж доріг, біля людського житла. Під час отруєння спостерігається сильна блювота, пересихання слини, хрипкий голос, головний біль, розширення зіниць, прискорене серцебиття. Якщо випити води, в роті з’являється огидний смак.

Віх отруйний (цикута) 

Зонтична рослина з запахом селери, росте по берегах річок, в болотистих ґрунтах, канавах, навесні виростає одна з перших. Коли потрапляє шлунок (а рослина солодка на смак) вже через 20 хвилин починаються пронос і блювота, тече слина, болить живіт, починаються напади, які закінчуються летально.

Якщо після прогулянки чи під час у дитини виникли якісь з вище перерахованих симптомів – негайно зверніться за медичною допомогою.

Школярі Тернополя сортують сміття, користуються еко-пакетами та відмовляються від пластику 

 Тернопільські учні впродовж 5 місяців, у рамках року Екології у Тернополі, реалізовували екологічні проекти, які покращують життя. Школярі на власному прикладі популяризували правильне сортування сміття, здавали макулатуру, користувались еко-пакетами та робили багато інших речей, які роблять довкілля чистішим. Інформує 20 хвилин.

Учениця дев’ятого класу Тернопільської школи №3 Дарина Сліпченко активно долучалась до усіх екологічних ініціатив, які відбувались у місті. Школярка розповідає, що питання екології цікавить її вже понад рік. Дарина відмовилась від використання одноразових пакетів та пластикових пляшок, а також сортує сміття і веде блог, де ділиться досвідом із іншими. А цей проект дав їй можливість реалізовувати ідеї захисту навколишнього середовища.

– Робити такі заходи дуже корисно для збільшення усвідомленості людей, – каже школярка. – Глобальні проблеми потрібно вирішувати мінімальними вчинками, кожен особисто має дбати про екологію, така моя думка. Школярка радить більше ходити пішки, щоб уникати виділення великої кількості шкідливих газів в середовище. ·

– Я разом із однодумцями-друзями у рамках року Екології проводили еко-челендж в школі, знімали мотивуюче відео на екологічну тематику, – розповіла Дарина. ·

До цього марафону покращення екології міста долучились десятки ініціативних старшокласників, яким не байдужа ця тема. Діти разом із допомогою фахівців, науковців та влади втілювали у життя свої ідеї щодо покращення життя.

Зокрема, за 5 місяців року Екології у місті проведено понад 30 проектів.

– Майже усі проекти ми реалізовували у школах Тернополя, – розповідає директор благодійного фонду “Єднання поколінь” Оля Гордієнко. – Діти відзняли відео, у яких пояснювали важливість сортування сміття та збереження чистого довкілля. Також у шкільних бібліотеках ми спільно із школярами та їх батьками проводили заходи на тему важливості води у нашому житті. А учні Тернопільської школи № 18 започаткували цілий проект “Вода за   життя”.

Як зазначив заступник міського голови Леонід Бицюра, не даремно цей рік у місті визначений, як рік Екології. Ці екологічні проекти ставлять за мету показати взаємозв’язок різних галузей, бо здоров‘я не формується лише за допомогою медичної галузі, саме екологія відіграє велику роль у його формуванні.

– Ми проаналізували стан здоров‘я учнів всіх шкіл. Вже запроваджені дві системи очистки води у навчальних закладах. Сьогодні ми вже представили перший питний фонтанчик у одній із шкіл, – каже пан Бицюра. – Наша задача зберегти здоров‘я дитини у школі. Тому ми вестимо контроль освітлення та температурного режиму, контролюватимемо якість харчування учнів у їдальнях. Загалом створюємо екологічне середовище.

 

На Косівщині школярі зібрали 600 кілограмів корму для безпритульних тварин

 

Така добра ініціатива зародилася у лідерів учнівського самоврядування району. Діти зуміли об’єднати свої зусилля на підтримку чотирилапих друзів, які через безвідповідальність людини опинилися на вулиці.

Акція проводилася у рамках реалізації на Косівщині освітнього проекту «Біоетика» за підтримки відділу освіти районної державної адміністрації, сектору у справах молоді та спорту райдержадміністрації, Благодійного фонду «Щаслива лапа» та у тісній співпраці із Волонтерським рухом «Прилаштуй Друга» м. Косів.

Загалом, участь в Акції взяли 26 освітніх закладів району та Яблунівської ОТГ. Спільними зусиллями дітей, батьків та освітян вдалося зібрати понад 600 кг корму для тварин.

Зібраний корм передали представникам Волонтерського руху «Прилаштуй Друга» м. Косів. А вже наступного дня школярі відвідали притулок для бездомних тварин у м. Коломиї, де на власні очі побачили вольєрну перетримку безхатьок у м. Івано-Франківську та мали можливість особисто поспілкуватися із керівником благодійної організації «Дім Сірка» Наталією Когут.

Учні МАН здобули 5 медалей з математики, інформатики та інженерії на Міжнародній конференції ІCYS у Малайзії

Українські школярі – учні Малої академії наук – вибороли 1 золоту, 2 срібні та 2 бронзові медалі на Міжнародній конференції молодих вчених ICYS-2019. Це щорічні індивідуальні змагання з фізики, математики, екології та комп’ютерних наук.

Конференція завершилася  24 квітня 2019 року, у м. Куала-Лумпурі (Малайзія). Загалом до неї долучилася молодь 14-18 років з 32 країн світу.

На ICYS-2019 Україну представляли 8 учасників, які попередньо перемогли у національному відборі. За умовами конкурсу вони презентували свій дослідницький проект, виконаний під керівництвом педагогічного і наукового кураторів. Крім того, вони мали показати уміння вільно розмовляти англійською і вести науковий діалог цією мовою.

 

Призові місця в українській збірній розподілилися таким чином:

  • золоту медаль у категорії “Інженерія” виборов 11-класник Львівського ліцею № 8 Дмитро Лопушанський. Хлопець представив проект “Мультифункціональний пристрій для незрячих HelpyEyes”. Пропонований прилад допоможе людям з вадами зору краще орієнтуватися у просторі.
  • срібну медаль у категорії “Інженерія” здобув учень Чернівецького міського ліцею № 1 Павло Сливка. Його проект – “Безконтактний детектор вібрацій”. Пристрій дасть можливість отримувати інформацію про об’єкти та прослуховувати звуки на відстані.
  • срібну медаль у категорії “Математика” отримала учениця 10 класу Києво-Печерського ліцею № 171 “Лідер” Євгенія-Анастасія Рудик. Вона провела дослідження нових геометричних об’єктів.
  • бронзову медаль у категорії “Математика” виборола учениця Сумської спеціалізованої школи № 10 Дарія Тищенко. Дівчина представила роботу, присвячену маловідомим методам розв’язування рівнянь.
  • бронзову медаль у категорії “Інформатика” отримав Михайло Ветлужських, учень Дніпровського ліцею інформаційних технологій. Він розробив програму, що перекладає код однієї мови програмування на іншу за допомогою формально описаних правил. Для роботи над проектом Михайло вивчив 6 мов програмування.

Члени української команди також отримали два спеціальних призи змагання, обидва – у категорії “Фізика”. Їх вибороли учениця Чернівецького ліцею № 1 Яна Головацька та вихованець Дніпровського ліцею інформаційних технологій Владислав Морозов.

Підготовкою конкурсантів до ICYS опікувалися національні координатори української команди – викладач фізики й астрономії Чернівецького міського ліцею № 1 Пауль Пшенічка та співробітник Національного центру “Мала академія наук” Наталія Поліхун. Вони вчили учнів стресостійкості, навичкам захисту робіт англійською мовою і командній взаємодії.

Полтава відмовилась безкоштовно харчувати учнів 1-4 класів: за винятком пільговиків

На «освітянській» депутатській комісії полтавець просив розглянути можливість харчувати усіх учнів початкових класів, а не тільки пільговиків. Депутати заявили, що бюджет на 2019 рік вже прийнятий і у них є інші пріоритети. Повідомляє Полтавщина.

На сьогоднішньому засіданні депутатської комісії з питань розвитку культури, освіти, фізкультури, спорту та молодіжної політики Полтавської міськради депутати розглянули звернення полтавця Віктора Бондаренка. Він просив розглянути можливість безкоштовного харчування усіх без винятку учнів 1-4 класів шкіл Полтави. В якості аргументу він навів відповідь в.о. директора Департаменту освіти та науки Полтавської ОДА Галини Власюк.

За її офіційною відповіддю заявнику Бондаренку, учні 1-4 класів охоплені безкоштовним гарячим харчуванням у містах Миргороді та Горішніх Плавнях, у Великобагачанському, Гадяцькому, Глобинському, Карлівському, Кобеляцькому, Козельщинському, Котелевському, Лохвицькому, Лубенському, Миргородському, Новосанжарському, Пирятинському, Полтавському, Шишацькому районах, а також у Білоцерківській, Рокитянській, Великобагачанській, Петрівсько-Роменській, Глобинській, Ланнівській, Козельщинській, Новогалещинській, Недогарівській, Омельницькій, Новознам’янівській, Лохвицькій, Засульській, Великосорочинській, Руденківській, Малоперещепенській і інших ОТГ.

Заступник міського голови Полтави Людмила відповіла на це, що наразі місто компенсує сніданки тільки учням 8-ми пільгових категорій. Це 1659 дітей, на харчування яких виділено 5 млн 119 тис. грн. Якщо взяти загальну кількість учнів 1-4 класів — 12700 — то на їх річне харчування потрібно виділити 38 млн. 988 тис. грн. Людмила Бойченко вважає оптимальним нинішній механізм компенсації вартості сніданків батькам та опікунам дітей-пільговиків.

Голова депутатської комісії Олександр Кудацький зауважив, що бюджет на 2019 рік вже прийнятий, тому із подібними пропозиціями потрібно приходити у листопаді-грудні. Віктор Бондаренко на це відповів, що депутати можуть внести зміни до бюджету. Депутат Кудацький парирував, що у міської ради існують інші пріоритети, наприклад, закупівля реанімобіля для дитячої лікарні за 3,5 млн грн. Існують й інші невідкладні статті видатків, із яких кошти ніхто не зніматиме. Іншим аргументом депутата стало бюджетне фінансування ремонтів приватного житлового фонду полтавців, чого немає в інших містах Полтавщини.

В результаті обговорення заявнику порекомендували прийти із своєю пропозицією восени, коли буде «верстатися» бюджет на 2020 рік.

Нагадаємо, з 2019 року вартість гарячого сніданку для школярів зросла до 20 гривень. Від цієї плати звільнили наступні категорії учнів:

  • діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування;
  • діти з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти;
  • учні спеціальних ЗОШ №№ 39, 40;
  • діти працівників правоохоронних органів, органів внутрішніх справ, військовослужбовців і журналістів, які загинули під час виконання службових обов’язків, дітей загиблих шахтарів (за наявності відповідних документів);
  • учні, потерпілі внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС (за наявності посвідчення);
  • учні, батьки яких захищали незалежність, суверенітет та територіальну цілісність України та брали безпосередню участь в антитерористичній операції та отримали статус учасника бойових дій, або особи з інвалідністю внаслідок війни, або учасника війни (за наявності відповідних документів);
  • учні, один із батьків яких загинув (пропав безвісти) в районі проведення антитерористичної операції, захищаючи суверенітет та територіальну цілісність України (за наявності відповідних документів);
  • учні 1-4 класів із сімей, які отримують допомогу відповідно до ЗУ «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям» (за наявності відповідних документів).

Історія з відмовою від безкоштовних гарячих сніданків для усіх учнів початкової школи розпочалася зі скасування відповідного тендеру Антимонопольним комітетом у січні 2018 року та небажанням керівництва міста допускати до тендера литовську компанію Pontem. Повторний тендер, на який литовці не заявлялися, в кінці року скасувало вже саме управління освіти.

Харківські школярі перемогли на Всеукраїнському турнірі юних істориків

Харківські школярі стали переможцями і призерами ХХІ Всеукраїнського турніру юних істориків, фінальний етап якого відбувся у Кам’янець-Подільському.Як повідомили в Департаменті освіти Харківської міської ради, у фіналі змагань взяли участь 30 команд з різних областей України. Харків представляли десять команд, вісім з яких стали переможцями і призерами.

Так, 1-е місце виборола команда Харківського навчально-виховного комплексу №45 «Академічна гімназія», 2-е місце – збірна Московського району, до якої увійшли учні ліцею №141, а також шкіл №128 та 142.

Дипломи III ступеня отримали ще шість харківських команд – учні гімназій №116, №152 та №6 «Маріїнська гімназія», збірна Шевченківського району «Http» (учні школи №51, ліцею №89 та спеціалізованої школи №99), а також збірні команди «Слобожани» (ліцей №89, гімназія №144, НВК «Вересень») та «Унія» (гімназія №6 «Маріїнська гімназія» та школа-інтернат «Ліцей «Правоохоронець»).

Також школярі збірної Основ’янського району і збірної команди учнів гімназії №14 та ліцею №149 отримали дипломи учасників.

За інформацією прес-служби Харківської міської ради

ТОП-10 ігор, з якими дитина навчиться програмувати

24Підростаюче покоління йде в ногу з IT, тому ми підготували список з 12 крутих ігор, з якими дитина навчиться програмувати. Навіть якщо ви не бачите свою дитину в ролі айтішника, дозвольте їй освоїти базис: програмування розвиває логічне мислення та вміння планувати свої дії. Сьогодні в подібних іграх існує величезний віковий розподіл, що дозволяє вчитися як дворічним дітям (без жартів!), так і школярам.

Давайте подивимося, що пропонують розробники навчальних ігор.

1. Kodable: навіть самий маленький навчиться програмувати!

Класний онлайн-сервіс, який розрахований на складання навчального плану. Він підійде вчителям, які зможуть вести уроки в мережі, і батькам. Розробники запевняють, що з грою впораються навіть дворічні діти. Так що з Kodable ваша дитина навчиться кодувати раніше, ніж читати.

Дизайн яскравий і веселий. Дитині належить грати з прикольними пиками в лабіринтах, а ази програмування будуть освоюватися паралельно. Всі підказки представлені у вигляді картинок, а не складних інструкцій, так що зрозуміє навіть самий маленький. Ця програма стане ідеальним інструментом для інформатики в початковій школі. Навчання може контролюватися як вчителями, так і батьками. Тут є показники успіху і рівні складності.

2. Code Monkey
Програма пропонує реальну мову програмування (CoffeeScript), за допомогою якого можна писати свої ігри на HTML5. Тут не потрібний досвід: навчання можливе з нуля. Основи інформатики освоюються у веселих діях, а редактор рівнів дозволяє самостійно видозмінювати процес гри.

Це дійсно дуже крута штука, яка підійде для початкової школи. Забавна мавпочка проведе учнів через рівні, кожен з яких розповість про конкретну можливості в кодінгу. Дитина навчиться програмувати і просто буде добре проводити час за грою, не відволікаючись на непотрібні консольні або ПК-гри.

3. Code.org
Чудово те, що на початку роботи з сервісом можна вибрати рідну мову, а не мучитися з перекладачами в спробах встановити і запустити гру. Раніше ми писали про Kodable, який підходить для складання навчальної програми батьками або вчителями. Тут те ж саме: є розділи для учнів, викладачів, а також можливість створити власну гру.

Внизу сторінки також представлений розділ «Досліджуй Студію Коду», де є безліч ігор, які можна випробувати самостійно. Інтерактивне навчання на прикладі Flappy Bird корисне і веселе: можна задавати власні умови і пропонувати готову гру друзям. Дитина навчиться програмувати і зрозуміє базис складання алгоритмів. Приємний бонус – сертифікат, який видається за фактом завершення одного із завдань.

4. Vim Adventures
Захоплююча іграшка з лабіринтами Vim Adventures дозволить в ігровому форматі вивчити Vim. Безліч персонажів, які підкажуть, що робити на тому чи іншому етапі, а також дадуть корисні перші навички в роботі з Vim. Ця головоломка буде ускладнюватися з кожним пройденим етапом. Дуже корисна річ. Єдине «але» – англійська мова: дитина або сама буде перекладати репліки персонажів (хороший стимул додатково підтягти англійську мову), або допоможіть йому розібратися, що саме від нього вимагається в грі.

5. Lightbot
Тут також доведеться зіткнутися з англійською мовою, але гра того варта. Можна завантажити на смартфон або планшет. Ключовий персонаж – маленький робот, який буде виконувати ті дії, які йому зададуть відповідно до поставлених умов. Він переходить від пункту до пункту і запалює в обраних місцях лампочки. Команди прості, а навички дійсно корисні.

Додаток рекомендовано як школярам, ​​так і дітям дошкільного віку: починаючи з 4-6 років, дитина навчиться програмувати. Крім того, є ускладнена версія, яка розрахована на дітей старше 9-10 років.

Варто відзначити, що гра настільки захоплююча, що сподобається навіть дорослим, які хочуть вбити час за чимось цікавим. Lightbot розвиває логіку і здатність створювати алгоритми вирішення задач.

6. Scratch

Мабуть, найпопулярніший проект, розроблений спеціально для дітей. Дитина швидко навчиться програмувати, та ще й весело проведе час за розстановкою яскравих алгоритмічних блоків. Дизайн приємний, ігровий, хоча, по суті, це і не гра навіть, а повноцінний навчальний КОДІНГ осередок.

Scratch

Scratch охоплює широку вікову аудиторію, але більше сподобається дітям старше 8 років, яким вже набридло водити мавпочок і роботів по маршрутах. Тут немає завдань для цілеспрямованого виконання, але є багато цікавих інструментів, які дозволять створити щось своє буквально з нуля. До того ж, передбачено повне роздолля для творчості, так що фантазія буде розвиватися поряд з логікою.

7. CodeCombat

Творці CodeCombat явно не позбавлені фантазії і почуття стилю. По-перше, це вже досить просунутий рівень, який дозволить непогано освоїти одну з наданих мов (JS, Python, Lua, CoffeScript). По-друге, є як безкоштовні рівні, так і ті, за які потрібно платити.

CodeCombat

У будь-якому випадку, перші 70 рівнів про платний контент можна не думати, і навіть цього вистачить: школяр навчиться програмувати і відкриє для себе абсолютно нові горизонти в області інформатики. Перед кожним завданням дається мотивація, а сама гра побудована таким чином, що на шутери і стандартні дії не залишиться ні часу, ні бажання..

8. СeeBot

А ось і синтаксис, наближений до C ++. Це можна назвати класикою, яка вперше з’явилася в 2003 році. Ось тільки ця корисна розробка в той час пройшла повз більшості наших шкіл, так як спочатку була орієнтована на англомовну аудиторію. Графіка тут бліденька, якщо порівнювати з сучасними іграми, але користь не можна переоцінити.

СeeBot

Сюжет СeeBot обертається навколо колонізації досі незвіданої планети, і щоб управляти героями, потрібно кодувати. На сайті заявлено «Learn Java, C ++ and C #», і це відповідає дійсності. Якщо хочете, щоб дитина освоїла ці напрямки в програмуванні – СeeBot стане кращим варіантом.

9. Robozzle

Потрібно рухатися по  пазлу, з чим впораються навіть учні молодших класів. Але більш цікавою гра буде для тих, хто вже знайомий з основами алгоритмізації і розуміє всю важливість завдань. З одним лише Robozzle дитина не навчиться програмувати, зате зрозуміє, що до чого в побудові алгоритмів, розвине логічне мислення. Тут передбачений пошук і створення нових завдань, що дасть найцінніше на даному етапі – практику і постійне повторення вже пройденого матеріалу.

Robozzle

В порожні клітинки потрібно вставляти необхідні стрілочки і клавіші, завдяки яким рухається по пазлу стрілка зможе правильно орієнтуватися в просторі. Головоломки можна робити як простими, так і по-справжньому складними, розрахованими на тих, хто вже добре знайомий з грою.

10. Піктосвіт

Чи не перша, але одна з найпопулярніших російських ігор, спрямованих на навчання дітей. Тут не доведеться замислюватися про вибір рідної мови і платформі (кроссплатформенность: є версії для ПК і мобільних пристроїв). Також це відкрите програмне забезпечення.

ПиктоМир

Запускається легко, не вимагає яких-небудь складних реєстрацій, а при бажанні гру можна просто завантажити. В ході гри робот забарвлює поле, а графічні підказки направляють маленького користувача на шляху до освоєння алгоритмів.

Платформа для співпраці з роботодавцями, профорієнтації школярів та випускників – у  Мелітополі створили Центр професійного розвитку

На базі Мелітопольського центру професійно-технічної освіти відкрили Центр консультування професійного розвитку та підприємницького успіху. Він стане платформою для співпраці роботодавців з учнями та адміністраціями закладів, профорієнтації місцевих школярів та працевлаштування випускників.

Учні закладу профосвіти зможуть дізнатися тут про запити місцевих роботодавців, можливості кар’єрного розвитку та оплати праці. Крім того, їм розказуватимуть про підприємства, де можна проходити виробничу практику, стажування або опанувати навчальну програму за дуальною формою освіти. Для проведення таких зустрічей фахівці Центру залучатимуть представників бізнесу, громадських організацій, служби зайнятості.

Для того, щоб школярі могли більше дізнатися про професії, які можна здобути у Мелітопольському центрі ПТО, їм пропонуватимуть окрему програму. Приміром, для них організують екскурсії, майстер-класи за деякими професіями, консультації та тестування щодо вибору майбутнього фаху.

 Уся ця діяльність допоможе мелітопольському закладу відслідковувати успішність випускників, допомагати їм у працевлаштуванні за фахом.Цю інформацію вони також зможуть використати для кращої комунікації з сучасною молоддю: зрозуміти, чого прагнуть учні, що мотивує їх старанно навчатися, як налагодити партнерство у межах навчального процесу тощо

Батьки хочуть, щоб їхні діти вивчали програмування у школі

За даними американських досліджень, 90% батьків в США хочуть, щоб їхні діти вивчали програмування в школі, оскільки це матиме вирішальне значення для отримання роботи в майбутньому. Про це пише доктор Дастін Рей, позаштатний професор Вищої школи освіти і психології при Університеті Пеппердін.

У той же час, за її словами, лише 40% американських шкіл навчають сьогодні дітей програмуванню.

доктор Дастін Рей

“Цей навик є необхідним не тому, що для кожного він буде основним в кар’єрі, а тому, що він буде впливати практично на кожну професію в 21 столітті”, – пише професорка. Дастін Рей також стверджує, що навчання програмуванню розвиває тип мислення дуже високої складності, який вимагає від дітей більш глибокого осмислення матеріалу, а не просто відтворення завченою інформації: “Це саме той тип мислення, який ми хочемо прищепити нашим дітям для правильного вираження креативності, критичного і абстрактного мислення “.

За словами президента групи компаній EVEREST Юрія Чубатюк, на даний момент в світі відсоток залучення школярів до процесу вивчення програмування в рамках навчальної програми коливається від 1 до понад 40 відсотків – залежно від держави і його розуміння впливу IT-індустрії та інноваційних технологій на перспективи сучасного покоління.

“Потреба обумовлена ​​попитом, тому число країн, переорієнтуються свої навчальні плани з ІКТ на вивчення саме програмування, невпинно зростає. Притому підтримуються дані ініціативи на державному рівні, так як, крім нових орієнтирів і запитів ринку на майбутніх фахівців, є ще побажання і вимоги до вивчення програмування в школах безпосередньо з боку батьків і дітей. А сучасна система освіти повинна відображати їх інтереси “, – вважає Чубатюк.

Варто відзначити, що в Україні на сьогоднішній день також активно просувається ідея раннього програмування в якості обов’язкового шкільного предмета. Зокрема, на даний момент розробкою програми з навчання програмуванню дітей молодшої школи займається робоча методична група Гімназії А + за підтримки групи компаній EVEREST.

Нагадаємо, раніше також повідомлялося, що департамент базової освіти ПАР розробив “систему навичок для мінливого світу” і планує з наступного року ввести навчання програмуванню в школах, починаючи з “нульового” класу (Grade R в ПАР).

Сьогодні раннє програмування в школах, крім США, вже практикують Китай, Канада, Сінгапур, Австралія, Ізраїль, Індія, Південна Корея, а також значна частина країн Євросоюзу.

Джерело