Daily Archives: Червень 13, 2019

Харківський IT Кластер створив методичку для вступників

Напередодні вступної кампанії Kharkiv IT Cluster створив методичку для тих, хто планує приїхати вчитися до Харкова з інших міст. Завданням методички є допомога абітурієнтові не загубитися у великому мегаполісі, вчасно подати оригінали документів до вишу і провести з користю вільний час. З дизайном і оформленням допомогла одна з найбільших компаній-учасниць Кластеру.

Методичка містить наступну інформацію:

  1. Про виші Харкова, де можна отримати освіту в сфері IT: їх місцезнаходження, спеціальності, освітні програми, посилання на сайти.
  2. Про пересуванні містом: схема метро, ​​маршрути трамваїв, тролейбусів, автобусів, маршруток і служб таксі.
  3. Де переночувати? Це питання особливо хвилює тих, хто приїхав до Харкова. Методичка відповість на питання, де можна зупинитися за невелику платню.
  4. Де поїсти? Питання харчування стає другим за частотою. В методичці є відповідь і на нього у вигляді добірки популярних місць як для перекусу, так і повноцінного обіду.
  5. Де відпочити? Процес вступу до вишу є цілком нервовим. Харків сповнений місць, де можна помилуватися краєвидами і зняти напругу, безкоштовно або дуже недорого.

Крім цього методичка надає інформацію, куди звернутися за медичною допомогою, як купити квитки додому на поїзди і автобуси, щодо банківських установ, перевірених агентств нерухомості, щоб абітурієнти не стали жертвами шахраїв.

“Харків студентське місто і місто можливостей, потрібно тільки до них уважно придивитися. Тут можна отримати чудову фундаментальну освіту, а потім працювати в будь-якій сфері IT проектувати роботів, писати софт для європейських перевізників або великих американських корпорацій, створювати малюнки для комп’ютерних ігор та багато іншого. І головне: для того, щоб успішно реалізуватися в світі технологій, не потрібно їхати за кордон”, говорить виконавчий директор Харківського IT Кластеру Ольга Шаповал.

Харківській IT індустрії у наступні 6 років буде потрібно додатково 25 тисяч молодих фахівців. І тепер вступати до вишів Харкова стало не тільки престижно, але і дуже зручно.

Методичка доступна за посиланням.

Довідка про Kharkiv IT Cluster: Kharkiv IT Cluster – громадська організація, яка з 2015 року об’єднує провідні IT-компанії, місцеву владу і виші для впровадження комплексних змін в IT-екосистему міста. На сьогоднішній день Kharkiv IT Cluster – це понад 70 партнерів і успішних IT-компаній, які складають третину галузі в регіоні.

Мета організації – сформувати в Харкові сприятливу для IT-бізнесу середу, завдяки реалізації проектів в сфері освіти, просування міста як провідної IT-локації, розвитку IT-community, співпраці в сфері будівництва офісів та інфраструктури. Місія організації: розвиток комфортного середовища для зростання технологічного бізнесу в регіоні. Більше інформації: https://it-kharkiv.com

 

 

40 найкращих студентів вишів уперше отримають стипендії імені Героїв Небесної Сотні 

Цього року 40 кращих студентів вишів вперше отримають академічні стипендії імені Героїв Небесної Сотні – їхні кандидатури відібрала Конкурсна комісія, куди, зокрема, увійшли представники родин Героїв.

Відповідний протокол та список переможців були опубліковані 12 червня 2019 року, на сайті МОН. 

Найближчим часом це рішення має бути затверджене наказом МОН, а виплата стипендій почнеться з 1 вересня. Щомісяця протягом одного навчального року стипендіати отримуватимуть 2480 грн (для ЗВО ІІІ-ІV р.а.) або 1900 грн (для ЗВО І-ІІ р.а.).

«Цими стипендіями ми хочемо підтримати активну й цілеспрямовану молодь, яка не стоїть осторонь важливих суспільних процесів, а навпаки – докладає всіх зусиль, щоб їх основою були ті цінності, за які боролися Герої Небесної Сотні. І в той же час це – наша шана Героям, які загинули за вільне майбутнє України. Усі номінації названі на честь наймолодших Героїв Небесної Сотні», – зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Так, призначено по 5 стипендій за спеціальностями:
  • «Агроінженерія» – імені Героя Небесної Сотні Дмитра Пагора;
  • «Архітектура та містобудування» – імені Героя Небесної Сотні Олександра Плеханова;
  • «Інженерія програмного забезпечення» – імені Героя Небесної Сотні Сергія Байдовського;
  • «Психологія» – імені Героя Небесної Сотні Юрія Дяковського;
  • «Економіка» – імені Героя Небесної Сотні Дмитра Чернявського;
  • «Військове управління (за видами збройних сил)» – імені Героя Небесної Сотні Івана Тарасюка.

По 3 стипендії за спеціальностями:

  • «Географія» – імені Героя Небесної Сотні Ігоря Костенка;
  • «Сценічне мистецтво» – імені Героя Небесної Сотні Сергія Нігояна.

По 2 стипендії за спеціальностями:

  • «Фізична терапія, ерготерапія» – імені Героя Небесної Сотні Василя Мойсея;
  • «Залізничний транспорт» –імені Героя Небесної Сотні Владислава Зубенка.

Як пояснив голова Конкурсної комісії Юрій Кращенко, загалом Урядом було засновано 50 стипендій Героїв Небесної Сотні – по 5 за десятьма спеціальностями.  Однак на конкурс за деякими спеціальностями було номіновано менше кандидатів, ніж передбачено стипендій, або ж вони не відповідали загальним вимогам.

Так, претендувати на стип13ендію могли:

  • студенти, які досягли значних успіхів у навчанні та/або науковій, громадській, спортивній (творчій) діяльності та отримали право на академічну стипендію, займають рейтингові позиції в межах 10 % перших за стипендійним рейтингом;
  • курсанти, які досягли значних успіхів у навчанні та/або науковій, громадській, спортивній (творчій) діяльності, мають зразкову військову дисципліну.

Кожен ЗВО міг подати одного кандидата за кожною спеціальністю. Відповідний відбір проводив вищий колегіальний орган студентського (курсантського) самоврядування.

Важливо, що призначення стипендій здійснюється за результатами літньої сесії, тож виші мають після її закінчення підтвердити право кандидатів на академічну стипендію. Від їхньої оперативності залежить, наскільки швидко МОН зможе остаточно затвердити рішення Конкурсної комісії.

Довідково: 2019 року на здобуття стипендії імені Героїв Небесної Сотні заклади вищої освіти номінували 92 студентів. Допущено до конкурсу згідно з формальними вимогами було 80 студентів. З них Конкурсна комісія відібрала 40 стипендіатів.

У склад комісії увійшли члени родин Героїв Небесної Сотні Інна Плеханова, Володимир Біланюк, Віталій Зубенко, Світлана Дяковська, Роман Мойсей, Микола Тарасюк, а також представники міністерств, що мають у підпорядкуванні ЗВО – Міністерства освіти і науки, Міністерства культури, Міністерства охорони здоров’я. Очолив комісію голова Ради молодих вчених при МОН Юрій Кращенко.

ЗНО-2019. Пороговий бал з фізики

Експертна комісія при Українському центрі оцінювання якості освіти з визначення порогу “склав/не склав”, на засіданні 13.06.2019 встановила пороговий бал з фізики – 13

Україна планує продовжити співпрацю з США у сфері науки та технологій – рішення КМУ

Україна має намір продовжити співпрацю зі Сполученими Штатами Америки у сфері науки та технологій. Це дозволить вченим обох країн працювати над спільними двосторонніми дослідженнями, брати участь у міжнародних конкурсах та програмах. Проєкт Угоди про продовження міжурядового співробітництва було ухвалено 12 червня 2019 року, під час засідання Уряду.

Угода про співробітництво у сфері науки та технологій між Україною та США була підписана у грудні 2006 року. Вона створила правове підґрунтя для співпраці вишів, науково-дослідних центрів, а також окремих вчених у науково-технічній сфері. Базовий текст документа передбачає, що для продовження співпраці на наступні 5 років партнери мають надати офіційні письмові згоди.

Наразі українська сторона ініціювала продовження співпраці і має отримати відповідь від американських партнерів.

У межах угоди про співробітництво України та США вчені можуть отримати кошти для реалізації та впровадження своїх ідей. Так, щороку проходить конкурс українсько-американських науково-дослідних проєктів, реалізація яких триває протягом 2 років. Торік, наприклад, він проходив за такими пріоритетними галузями:

  • аграрні науки (хвороби рослин, які загрожують безпеці продовольства або мають високі економічні наслідки);
  • альтернативна енергетика (включно з фотовольтарикою та біопаливом).

За 7 років двостороннього співробітництва опрацьовано 25 проєктів. З них 17 повністю реалізовано, 4 – проходять другий етап впровадження, ще 4 – отримають фінансування в межах цьогорічного конкурсу.

Нововведення ЗНО-2019: визначено адаптивний поріг “склав/не склав”

Сьогодні, 13 червня відбулося засідання експертної комісії з питань визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання, що використовуються під час прийому до навчальних закладів, при Українському центрі оцінювання якості освіти.

Цьогорічним нововведенням буде розумне пристосування процедури переведення тестових балів з української мови і літератури для осіб з особливими освітніми потребами, які здобувають(ли) повну загальну середню освіту мовою, що не належить до слов’янської групи мов, або мовою корінних народів, та мають кількість тестових балів, меншу за поріг «склав/не склав».

Для таких осіб  встановлено адаптивний поріг (нижчий за звичайний), а всі тестові бали між адаптивним порогом і пороговим балом «склав/не склав», будуть переводитися в рейтингову оцінку «100 балів».

Поріг «склав/не склав» ЗНО з української мови та літератури у 2019 році становить 23 бали, а адаптивний – 14 балів

ЗНО-2019. Визначено пороговий бал “склав/не склав” з української мови і літератури

Сьогодні, 13 червня відбулося засідання експертної комісії з питань визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання, що використовуються під час прийому до навчальних закладів, при Українському центрі оцінювання якості освіти.

Експерти визначили поріг «склав/не склав» з української мови і літератури – 23

За оперативною інформацією регіональних центрів оцінювання якості освіти, участь у тестуванні з української мови і літератури взяли 339 753 особи, що становить 97,2 % від загальної кількості зареєстрованих. 58 учасників ЗНО не змогли потрапити до пунктів тестування через запізнення, 131 – через відсутність одного з обов’язкових документів.

До складу експертної комісії входять фахівці — працівники Міністерства освіти і науки України, Національної академії наук, Національної академії педагогічних наук, Українського і регіональних центрів оцінювання якості освіти, закладів освіти та інших установ і організацій.

Нагадаємо, що у 2018 році  пороговий бал “склав/не склав” для тесту ЗНО з української мови і літератури становив – 23.

ЗНО-2019. Яким буде пороговий бал «склав/не склав»

13 червня о 10:00 розпочнеться засідання експертної комісії з питань визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання, що використовуються під час прийому до навчальних закладів, при Українському центрі оцінювання якості освіти. Поріг «склав/не склав» — це мінімальна кількість тестових балів, яку має набрати учасник за виконання сертифікаційної роботи, щоб отримати оцінку у шкалі 100-200 балів  і мати можливість брати участь у конкурсному відборі до закладів вищої освіти України.

До складу експертної комісії входять фахівці — працівники Міністерства освіти і науки України, Національної академії наук, Національної академії педагогічних наук, Українського і регіональних центрів оцінювання якості освіти, закладів освіти та інших установ і організацій.

 

 

Нагадуємо, що засідання експертної комісії зі встановлення порога «склав/не склав» з іноземних мов, біології відбудеться 19 червня, з історії України, географії, хімії – 21 черня.Результати учасників за шкалами 100–200 балів і 12-бальною (із предметів, результати тестувань з яких зараховують як оцінку за ДПА) буде розміщено на інформаційних сторінках учасників зовнішнього незалежного оцінювання наступного дня після кожного засідання експертної комісії.

Інформує прес-служба УЦОЯО

ЗНО-2019. Пороговий бал ЗНО з математики

Експертна комісія при Українському центрі оцінювання якості освіти з визначення порогу “склав/не склав”, на засіданні 13.06.2019 визначило прохідний бал з математики – 11

 

До складу експертної комісії входять фахівці — працівники Міністерства освіти і науки України, Національної академії наук, Національної академії педагогічних наук, Українського і регіональних центрів оцінювання якості освіти, закладів освіти та інших установ і організацій.

 

ЗНО – 2019. Прохідний бал ЗНО з української мови та літератури

Експертна комісія при Українському центрі оцінювання якості освіти з визначення порогу “склав/не склав”, на засіданні 13.06.2019 визначила прохідний бал з української мови та літератури – 23 

 

До складу експертної комісії входять фахівці — працівники Міністерства освіти і науки України, Національної академії наук, Національної академії педагогічних наук, Українського і регіональних центрів оцінювання якості освіти, закладів освіти та інших установ і організацій.

ЗНО в магістратуру свідчить, що в багатьох вишах дають низьку якість юридичної освіти – час впроваджувати жорсткіші вимоги

Найближчим часом Кабмін розгляне Концепцію реформування юридичної освіти, яка передбачає жорсткіші механізми для поліпшення якості юридичної освіти в Україні. Про це йшлося на презентації аналітичного звіту за результатами вступних іспитів у магістратуру за технологією ЗНО 2018 року за участі Міністра освіти і науки Лілії Гриневич та Міністра юстиції Павла Петренка 12 червня 2019 року, в межах Міжнародної конференції «Розбудова системи забезпечення якості вищої освіти в Україні».

 

Вона також назвала знаковим низький рівень володіння іноземною мовою серед вступників у магістратуру.

«Програми вивчення іноземних мов потребують поліпшення. Нас комплексно не задовольняє стан володіння іноземною мовою юристами та держслужбовцями, що здебільшого вступають на спеціальність «Публічне управління та адміністрування». Під час вступу юристів, які складають іспити вже кілька років, нема жодної позитивної динаміки у володінні мовою. Ми спостерігаємо, що впродовж навчання на бакалавраті спеціальності «Право» студенти подекуди навіть втрачають рівень володіння мовою, який мали після випуску зі школи. І саме на цій конференції вчора була презентована наша робота з Британською Радою, яка спрямована на вирішення цієї ситуації», – відзначила Міністр.

Павло Петренко наголосив, що шкода від роботи непрофесійного юриста може бути глобальнішою та серйознішою за лікарську помилку, тому якість юросвіти відіграє вирішальне значення.

«Зараз є низка вишів, що створили юридичні факультети виключно для заробляння грошей, які мають зовсім інші профілі, з повагою до авіаційних, технічних та кулінарних вишів. За результатами дослідження ми бачимо, що вони не можуть дати якісної освіти студентам. А ті університети, що вкладають час, гроші та зусилля у розвиток цього напряму, вони випускають фахових юристів, у яких немає проблем з працевлаштуванням. Ми разом з МОН просуваємо Концепцію реформи юридичної освіти у нашому Уряді, вона передбачає механізми, які вплинуть на якість юридичної освіти», – повідомив Павло Петренко.

Так, проєкт Концепції передбачає жорсткіші вимоги до акредитації освітніх програм за спеціальністю «Право». Також мають бути підвищені вимоги до рівня прохідного балу для вступу на юридичні спеціальності. Буде змінений і зміст освіти – на базі сучасного професійного стандарту розроблятимуться нові освітні стандарти.

Концепція серед іншого передбачає впровадження єдиного кваліфікаційного іспиту після магістратури. Він перевірятиме підготовку юриста загалом як щодо тих компетентностей, які юрист мав отримати на бакалавраті, так і магістратурі.

Уряд схвалив концепцію реформування профосвіти до 2027 року

Передача управління та фінансування на місця, створення мережі центрів досконалості, нові стандарти та модернізація інфраструктури – такі зміни закладені в концепцію “Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта”, яку 12 червня 2019 року, схвалено на засіданні Кабміну. Документ визначає ключові напрями реформи до 2027 року.

“Реформа профосвіти супроводжуватиметься не лише масштабною модернізацією інфраструктури, а й зміною стандартів та навчанням майстрів і вчителів, що викладають у профтехах. Зараз ми маємо близько 180 навчально-практичних центрів у всій країні, на базі яких учні можуть працювати з сучасним обладнанням, а заклади – проводити підвищення кваліфікації та заробляти додаткові кошти. Але цього недостатньо, щоб забезпечити нашу економіку якісними фахівцями. Тому в концепції ми виписали реальні кроки та механізми для оновлення сфери. Вони допоможуть вивести профосвіту на інший рівень, зробити її привабливою для молоді, а також дадуть поштовх до професійного розвитку педагогів”, – зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Загалом зміни проходитимуть за трьома напрямами:

  • фінансування;
  • якість освіти;
  • державно-приватне партнерство.

Передбачається, що фінансування та управління закладами перейде на обласний рівень. Разом з тим, заклади отримають більшу автономію у частині використання фінансів, зможуть самостійно залучати додаткові ресурси на покращення інфраструктури, працювати за власними освітніми програмами.

Отримавши адміністративні повноваження, місцева влада зможе самостійно оптимізувати мережу, наприклад, об’єднуючи кілька профтехів в один багатопрофільний заклад. Органом, який здійснюватиме нагляд за розподілом коштів між закладами, а також сприятиме співпраці закладів з бізнес-партнерами, будуть новостворені регіональні ради профосвіти.

Оновити навчальний зміст планується через розробку стандартів профосвіти. Новим також буде створення мережі кваліфікаційних центрів, які проводитимуть оцінку та визнання результатів навчання, підтвердження професійних кваліфікацій тощо.

Серед інших механізмів підвищення якості освіти – збільшення практичної складової навчання. Для цього в закладах оновлять матеріально-технічну базу, а до проведення занять майстри зможуть залучати фахівців з досвідом реальної роботи на підприємствах.

Для поглиблення державно-приватного партнерства концепція передбачає розвиток дуальної форми освіти та залучення роботодавців до освітнього процесу, наприклад, через спільне оцінювання учнів.

Однією з новацій є створення мережі Центрів професійної досконалості. Планується, що це будуть інноваційні осередки з сучасним обладнанням, майданчиком для комунікацій, навчання та обміну досвідом. Там працюватимуть спеціалісти, які, зокрема, допомагатимуть школярам визначитися з професією, учням та випускникам профтехів – працевлаштуватися за фахом, а досвідченим фахівцям – пройти перенавчання, отримати часткову кваліфікацію або нову освіту.

Відкриття центрів планується, зокрема, за рахунок коштів європейського проєкту “EU4Skills”. Він передбачає, що Україна отримає грант у розмірі 58 млн євро для впровадження змін.

Нагадаємо, що ВРУ ухвалила законопроєкт “Про фахову передвищу освіту”.