Daily Archives: Вересень 10, 2019

У Львівському кооперативному коледжі економіки і права відбулося засідання педагогічної ради

Традиційно на початку навчального року в Львівському кооперативному коледжі економіки і права відбулося перше засідання педагогічної ради, яке завжди дає необхідний старт колективу до плідної та наполегливої праці впродовж навчального року.

Голова педради Наталія Зубко привітала усіх з початком нового навчального року, побажала успіхів у роботі, хороших студентів, творчих злетів, відчуття результату своєї праці, невичерпної наснаги, спокою і терпіння. У своїй доповіді директор коледжу провела детальний аналіз роботи колективу, поділилася планами на майбутнє, охарактеризувала матеріально-технічну базу гуртожитків та головного корпусу, доповіла про поточні ремонтні роботи та розмір витрачених коштів та об’єми виконаних робіт.

Також було розглянуто та обговорено чимало важливих питань, зокрема:  основні завдання і напрямки навчально-виховної, методичної та фінансово-господарської діяльності  коледжу  на 2019-2020 н.р. відповідно до закону України «Про фахову передвищу освіту»; інформація про результати роботи приймальної комісії у 2019 році та аналіз ефективності проведених профорієнтаційних заходів у 2018-2019 н.р.; обговорення та затвердження нормативних документів про організацію навчально-виховного процесу.    

Атмосфера роботи педагогічної ради була робочою та дружньою. Кожен мав змогу висловити свої ідеї та побажання, обговорити їх з колегами – а найкращі пропозиції були озвучені та прийняті до уваги. Також було символічне відзначення викладачів коледжу, які плідно працювали на педагогічній ниві, сумлінно виконували свої обов’язки та здійснили неоціненний особистий внесок у справу підготовки висококваліфікованих фахівців.

За результатами педради прийнято ряд важливих рішень, які будуть визначати головний вектор роботи та розвитку навчального закладу. Засіданням педагогічної ради розглянуто та затверджено річні плани роботи педагогічної та методичної рад, виховної роботи, що визначають основні орієнтири діяльності тощо.

Колектив навчального закладу впевнений, що подальший успіх залежить від зусиль, бажання працювати та віри у завтрашній день.

 Після закінчення роботи педради відбулися засідання циклових комісій.

Матеріал підготував Михайло Голубка, прес-секретар роботи зав’язків з громадськістю та ЗМІ Львівського кооперативного коледжу економіки і права

У листопаді освітній омбудсмен та його офіс розпочнуть повноцінну роботу

Вже на початку листопада освітній омбудсмен та його офіс розпочнуть повноцінну роботу. Про це повідомив освітній омбудсмен Сергій Горбачов на зустрічі з Міністром освіти і науки Ганною Новосад сьогодні, 10 вересня 2019 року, у приміщенні МОН.

“Я б хотіла запропонувати вам регулярні зустрічі освітнього омбудсмена та Міністра для обговорення найбільш розповсюджених і нагальних потреб. Також було б добре, якби ви раз на два тижні надсилали нам агрегований масив типових питань, які вам надходять. Ми б тоді змогли віднайти новий підхід до вирішення цих проблем, надавати роз’яснення. Для нас надзвичайно важливо знати, що саме турбує людей, і шукати системні підходи до вирішення їхніх проблем”, — зазначила Ганна Новосад.

Сергій Горбачов додав, що його офіс планує щомісяця робити аналітику щодо звернень громадян.

“Ми будемо робити аналітику кожного місяця про те, які звернення надходили, яка тематика, які шляхи вирішення пропонував офіс освітнього омбудсмена. І тут пов’язане питання – побудова взаємодії з Міністерством, з Державною службою якості освіти. В нас була вже зустріч із Нацполіцією, вони пропонують зробити меморандум про співпрацю між освітнім омбудсменом і поліцією або ювенальною превенцією, бо наші питання перетинаються. Також плануємо зустріч з уповноваженим Президента з прав дитини Миколою Кулебою. Ми надзвичайно зацікавлені, щоб взаємодія між усіма відповідальними за ці питання інституціями була злагодженою, а реакція  —  швидкою”, — пояснив освітній омбудсмен.

Він відзначив, що до листопада його офісу потрібно розробити ще дуже багато внутрішніх процедур, напрацювати алгоритми роботи зі зверненнями, бо фактично зараз цього немає. 

“Ми зараз рухаємося за запланованим графіком, дотримуючись усіх термінів. Зокрема,  затверджуємо штатний розпис. У нас буде 5 людей в юридичному відділі, буде сектор роботи зі зверненнями, сектор нормативно-правової роботи. Ми вже розпочали роботу над пропозиціями до проєкту Закону “Про повну загальну середню освіту”. Там є моменти, які мене, як освітнього омбудсмена, дуже цікавлять. Є речі та проблеми, які можливо вирішити тільки встановивши нові правила взаємодії в системі освіти, саме тому внесення пропозицій до законів та нормативних документів ми розглядаємо як одне з дуже важливих для нас питань”, — відзначив Сергій Горбачов.

Ганна Новосад також підтримала його пропозицію внести освітнього омбудсмена в обов’язковий перелік членів Колегії МОН, що включаються туди за посадою.

Щодо організації різних форм здобуття освіти: МОН надало рекомендації

Міністерство освіти і науки надало рекомендації ЗЗСО щодо організації різних форм здобуття освіти.

Відповідно до статті 9 Закону України «Про освіту» загальна середня освіта може бути організована за такими формами:

  • інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева);
  • індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж).

Зауважуємо, що «інклюзивна форма» здобуття освіти законодавством не передбачена. Для осіб з особливими освітніми потребами організовується інклюзивне навчання за денною або вечірньою формами здобуття освіти.

Заклади освіти не можуть безпідставно відмовляти здобувачам освіти в організації певної форми здобуття освіти. Заклади освіти сприяють реалізації індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти, наданню освітніх послуг відповідно до їх потреб, розвитку різних форм здобуття освіти, визначених законодавством.

Майже 90% українців цікавляться реформою НУШ: результати дослідження

Більшість українців обізнані щодо реформування шкільної освіти і концепції НУШ. Про це свідчать результати дослідження «Нова українська школа: сприйняття населенням», проведеного Урядовим контактним центром напередодні нового навчального року.

Автор фото – прес-служба Міністерства освіти та науки України

Переважна більшість опитаних – 87,6% – відповіли, що знають про реформу. Ще 9,3% – що чули про НУШ і хотіли б мати більше інформації. І лише 2% опитаних нічого не знають про ключові зміни у шкільній освіті. При цьому респонденти зазначали, що інформацію про НУШ переважно отримують з Інтернету (39,2%) або від учителів і адміністрації школи (24,9%).

За даними опитування, найкраще українці обізнані щодо:

  • скасування конкурсів у перший клас та гарантованого навчання у школі за місцем проживання;
  • перепідготовки вчителів для розвитку професійних якостей відповідно до вимог НУШ;
  • введення в дію нових державних стандартів та навчальних програм для початкової школи
  • профілізації старшої школи та її подовження на один рік;
  • компетентнісного навчання
  • виборів директорів шкіл на конкурсній основі.

Більшість батьків, діти яких пішли в перший клас у вересні минулого року і навчались протягом 2018-2019 навчального року вже за новими стандартами, констатують, що дітям подобається відвідувати школу. 31,6% батьків оцінили задоволеність своїх дітей на максимальні п’ять балів, ще 35,4% – на чотири.

Рівнем знань і навичок, які отримують діти у школі, задоволені 25,2% і скоріше задоволені 41,9% батьків. На їхню думку, найбільш ефективно в Новій українській школі у дітей розвивають емоційний інтелект, навички роботи в команді та вміння досліджувати світ.

Опитані батьки першачків відзначають, що під час уроків дітям дають більше свободи – особлива увага приділяється рухливій діяльності, успіхи учня оцінюються не у порівнянні з успіхами інших, а співвідносно з його особистісним зростанням, на заняттях вчителі активно застосовують електронні засоби навчання.

“Нова українська школа має значну підтримку в суспільстві, й для нас це дуже важливий показник. Саме тому одним із пріоритетів роботи Міністерства зараз буде розробка стратегії пришвидшення реформи НУШ, аби більше дітей змогли відчути нову якість шкільної освіти”, – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Нагадаємо, що цьогоріч до Нової української школи прийшло приблизно 426 тисяч першачків. У другий клас НУШ перейшло майже 455 тисяч учнів. Крім того, триває пілотування 3-го класу НУШ у 129 школах по всій Україні.

Довідково.

Дослідження «Нова українська школа: сприйняття населенням» проводилось у 2019 році спільними зусиллями МОН та Урядового контактного центру. В опитуванні взяли участь понад 1800 респондентів зі всієї України, які мешкають у селах, великих і маленьких містах. 39% опитаних респондентів мають дітей, які протягом 2018-2019 навчального року вчились у першому класі НУШ – вони брали участь як у загальному опитуванні, так і у спеціальному блоці для батьків першокласників НУШ.