Daily Archives: Вересень 13, 2019

Черкаські студенти і викладачі знову стажуватимуться у європейських вишах

Проект з академічної мобільності Erasmus+, що відкриває черкаським студентам і викладачам можливість стажування у європейських вишах, отримав можливість виконувати Черкаський державний бізнес-коледж. На реалізацію проекту протягом трьох років коледж та його європейський партнер отримають майже 122 тисячі євро. 

– Уже цього семестру до ISMA University (м. Рига) поїдуть наші викладачі. А навчання студентів розпочнеться у наступному семестрі, – повідомив директор Черкаського державного бізнес-коледжу Олег Куклін. – Професори та доценти коледжу викладатимуть у Європі протягом тижня (і отримуватимуть за цей час близько 1250 євро), студенти – вчитимуться протягом семестру (і отримуватимуть стипендію у розмірі 750 євро на місяць). І викладання, і навчання відбуватиметься англійською мовою, яка завжди посилено вивчається у нашому коледжі. Адже за програмою академічної мобільності Erasmus+ ми співпрацюємо із латвійським університетом уже не перший рік – із вересня 2017 року у програмі взяли участь 7 студентів та 6 викладачів. Новий проект розрахований на 2020 – 2022 роки.

Черкаський державний бізнес-коледж є єдиним коледжем у області, що реалізує програму академічної мобільності та, загалом, отримав найбільшу фінансову підтримку від програми Європейського Союзу Erasmus+ серед усіх вишів Черкащини.

Інформує пресцентр Черкаського державного бізнес-коледжу

Шість українських вишів у світовому рейтингу університетів

Шість українських вишів потрапили до рейтингу найкращих вузів світу The Times Higher Education World University Rankings 2020. Про це пише Українська правда.

  • Національний університет “Львівська політехніка”
  • Львівський національний університет імені Івана Франка
  • Національний технічний університет “Харьківський політехнічний інститут”
  • Сумський державний університет
  • Київський національний університет ім. Тараса Шевченка
  • Харківський національний університет імені В. Н. Каразина.

Це один із найбільших світових рейтингів. І єдиний перелік вишів, який спирається на основні їхні завдання – навчати, досліджувати, обмінюватися знаннями та розвивати міжнародне співробітництво.

Топ-виші обираються за 13 показниками, щоб мати довіру з-поміж студентів, викладачів та урядів різних країн.

Всього у рейтинг 2020 року потрапили близько 1400 навчальних закладів з усього світу.

Університети у The Times Higher Education групуються. “Львівська політехніка” потрапила у групу 801-1000.

Всі інші українські виші в категоріях 1000+.

До цього року в Times Higher Education було 4 українських виші. Цікаво, що додалися Сумський державний університет та Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”, натомість Національний технічний університет “Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського”, який був у рейтингу в 2016 роцівибув.

Лідером рейтингу кілька років поспіль залишається Оксфордський університет. На другому місці піднявся Каліфорнійський технологічний інститут, на третьому – Кембридж.


В Україні кожна п’ята дитина до 10 років дивиться порно

Як повідомляє прес-служба глави держави, про це сказав уповноважений президента з прав дитини Микола Кулеба під час зустрічі з очільниками профільних міністерств для координації зусиль зі створення інструментів, що захищатимуть дітей від онлайн-булінгу, злочинців, порнографії та інших загроз віртуального світу.

фото з сайту офіційного інтернет-представництва презідента України

«Українські діти не захищені від цифрових небезпек. При цьому 92% дітей віком до 12 років мають доступ до глобальної мережі», – йдеться у повідомленні. За словами Кулеби, діти у цьому віці не пов’язують цифрову та реальну загрози. Він також зазначив, що 22% дітей у віці до 10 років дивляться порнографічні матеріали.

«Це прямо дорівнює отриманню травми, яка змінює модель поведінки людини вже в дорослому віці», – переконаний уповноважений президента з прав дитини.

«Міністерства соціальної політики, освіти, цифрової трансформації та культури, молоді і спорту об’єднають зусилля для розробки інструментів захисту українських дітей на державному рівні та імплементації цих інструментів у різних сферах та інституціях», – повідомили у прес-службі.

До розробки планується залучити батьків, учителів, соціальних працівників, волонтерів. Перші напрацювання очікуються уже в 2019 році.

Чоловік страждав на тяжку депресію, але вчителювання стало його порятунком

Молодий чоловік з Малайзії довго не міг знайти роботу, але все ж зумів влаштуватися вчителем. Він почав віддавати всього себе викладанню і так креативно підходив до уроків, що навіть якось став інтернет-зіркою. Втім, справжніми героями вважає своїх підопічних, адже завдяки їм вибрався з темної ями ментальної хвороби, інформує Ukr.Media.

Мохамад Джебат з Малайзії 31 серпня опублікував у твіттері присвячений учням і школі пост. Він розповів, що у 2013 році намагався знайти роботу за фахом — вчитель англійської, але терпів невдачі, оскільки погано розумів граматику іноземної мови. Проблеми з працевлаштуванням викликали у Мохамада депресію, і він вважав, що не став “гарним сином, який може фінансово підтримувати свою сім’ю”.

Далі — більше. Його батько помер від раку, і Джебат переймався, що не зміг навіть із ним попрощатися. Йому діагностували клінічну депресію та обсесивно-компульсивний розлад.

“У мене була депресія, і я перебував у такій темряві, що навіть наважувався покінчити із життям.”

Мохамад все-таки знайшов роботу (щоправда, коли, не уточнюється) — він влаштувався тимчасовим вчителем англійської мови, історії та малайської мови в загальноосвітню школу. І тоді вирішив віддати всього себе праці і учням.

Щоб зацікавити хлопців темою уроку, Мохамад одягався у відповідне їй вбрання. Наприклад, ось так він виглядав, коли школярі проходили Стародавній Рим.

А ось так вбрався, коли розповідав підопічним про Грецію.

Переглянути зображення у Твіттері

Також Мохамад влаштовував навчальні ігри та проєкти для учнів. Наприклад, на одному з уроків він пояснював дітям приклад побудови сюжету, розповідаючи страшні історії.

Переглянути зображення у Твіттері

А іншого разу підопічні Джебата за його завданням побудували свої власні сафарі-парки.

Переглянути зображення у Твіттері

Викладання стало сенсом життя Мохамада.

“Раніше я щоночі плакав перед сном і прокидався, відчуваючи порожнечу та відсутність мотивації для будь-чого. Коли я викладаю, у мене щодня є причина, щоб прокидатися. Бачити їх посмішки, їх жагу до навчання, їх прогрес — це робить мене щасливим.”

Джебат навіть став популярним у соцмережах завдяки своєму оригінальному викладанню. Але влітку Мохамад дізнався, що вчитель, якого він заміняв, повертається. У молодого чоловіка сталася панічна атака, через що він навіть потрапив до лікарні. Втім, завдяки підтримці учнів він отримав позитивний настрій.

“Багато людей кажуть, що вчителі — герої, які можуть змінити життя учнів. Моя історія трохи інша, адже я зовсім не лицар, який може високо літати, захищаючи учнів. Мої учні — маленькі герої, які врятували мене. Вони змінили мене і врятували мене від депресії та суїцидальних думок. Спасибі вам за те, що врятували моє життя, — емоційно зізнався Мохамад у твіттері.”

Хлопець показав на відео, як прощався з дітьми.

Електронний реєстр листків непрацездатності: роз’яснення ПФУ

Пенсійний Фонд України надав роз’яснення застрахованим особам і страхувальникам, як скористатися Електронним реєстром листків непрацездатності, порядок організації ведення якого затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 17 квітня 2019 року № 328.

Для входу в особистий кабінет застрахованим особам і страхувальникам необхідний електронний цифровий підпис (ЕЦП).

Використання Електронного реєстру сприяє економії часу для отримання необхідної інформації по застрахованих особах, які працюють у страхувальника за трудовою книжкою, та сформувати та роздрукувати заяву-розрахунок.

У пункті меню особистого кабінету «Мої листки непрацездатності» громадянин (застрахована особа) отримує інформацію з такими атрибутами: номер; дата відкриття; дата відкриття; причина непрацездатності.

Страхувальнику (роботодавцю) надається інформація по листках непрацездатності осіб, які працюють у страхувальника за трудовою книжкою, з таким переліком атрибутів: номер; дата відкриття; дата відкриття; РНОКПП ЗО (реєстраційний номер облікової картки платника податку застрахованої особи); ПІБ ЗО (прізвище, ім’я, по-батькові)

Страхувальнику також надається можливість перегляду, формування та друку заяв-розрахунків по листках непрацездатності (пункт меню особистого кабінету страхувальника «Заяви-розрахунки»).

Інформація для отримання ЕЦП особою розміщено на порталі Пенсійного Фонду України.

Ключ ЕЦП може знаходитися на будь-якому носії (наприклад, флешка чи жорсткий диск комп’ютера) або на електронному пенсійному посвідченні. 

Завантажити документ postanova-kmu-328.doc [80 Kb][43] 

Юридичний відділ ЦК Профспілк

Чи будуть у завданнях ЗНО нові норми українського правопису?

22 травня 2019 року Кабмін ухвалив нову редакцію Українського правопису. Ця подія викликала жвавий інтерес, а в соціальних мережах почалося активне обговорення затверджених норм.

Педагогів, батьків та учнів найбільше цікавить, на яких нормах ґрунтуватимуться завдання зовнішнього незалежного оцінювання з української мови: на оновлених чи на тих, згідно з якими здійснювалася навчальна підготовка у попередні роки?

Відповідь на це запитання можна знайти в Наказі Міністерства освіти і науки України від 29.07.2019 № 1033: у завданнях зовнішнього незалежного оцінювання протягом п’яти років будуть використовуватися норми Українського правопису, які не зазнали змін. Тобто завдання, які стосуються норм Українського правопису, будуть ґрунтуватися тільки на тих усталених нормах, які не змінилися.

Зрозуміло, що найближчими роками деякі учасники зовнішнього незалежного оцінювання уже опанують нові норми правопису, а інші — ні. Це може позначитися на оцінюванні частини тесту «Власне висловлювання». Тож в Українському центрі було ухвалено рішення: протягом п’яти років не вважати помилковим написання слів згідно з нормами попередньої редакції правопису.

Іншими словами екзаменатори позначатимуть написання слів, що не відповідатиме чинному правопису, однак у загальному обліку не враховуватимуть його — такі помилки не вплинуть на загальний бал учасника тестування за написання власного висловлювання.

Інформує пресслужба УЦОЯО

Міністерка Ганна Новосад представила нову команду МОН

Міністерка Ганна Новосад представила журналістам команду, яка разом із нею працюватиме над реформуванням системи освіти і науки. П’ятьох заступників уже призначено, ще одна перебуває у статусі радника та чекає на відповідне рішення Уряду. Про це йшлося під час пресконференції 12 вересня 2019 року.

“Своєю основною задачею, своїм основним пріоритетом роботи в Міністерстві я бачу переорієнтування системи освіти і науки на потреби людини. Я вважаю, що ми маємо сповідувати принцип дитиноцентризму, студентоцентризму, тобто в центрі наших дій мають стояти потреби окремої людини, дитини, науковця, заради яких ми працюємо. Ні для кого не секрет, що сьогодні світ надзвичайно швидко змінюється, усі мають бути готові, що потреба в окремих професіях зникатиме, і нам потрібно буде перенавчатися, отримувати нові навички тощо. І в такому пришвидшеному світі єдина можливість залишатися успішним, і, ймовірно, навіть щасливим – це вміти навчатися впродовж життя і при цьому мати доступ до спроможної та ефективної системи освіти”, – зазначила Ганна Новосад.

Вона додала, що МОН у своїй подальшій роботі триматиметься принципу збереження того хорошого, що було розпочате, і примноження кращого. Серед основних пріоритетів МОН Міністерка назвала зміни в дошкільній освіти – її трансформацію до потреб школи, пришвидшення НУШ, побудову престижної та модерної професійної освіти, підтримку кращих у вищій освіті та науці.

Першим заступником Міністра освіти і науки призначено Юрія Полюховича – історика, дослідника культури майя.

Він зазначив, що має багаторічний досвід роботи за кордоном і бачив, якою може бути наука та які результати вона може давати для розвитку не лише економіки, а й суспільства загалом.

Серед своїх пріоритетних напрямів роботи перший заступник назвав створення прогресивної системи боротьби з плагіатом, єдиної бази, де зібрано інформацію про всіх науковців, репозитарій наукових текстів, починаючи з магістерських робіт.

“Для ефективної реформи не зможемо оминути увагою реформування Національної академії наук та її галузевих академій. Це болюче питання. Насамперед потрібно залучати світових незалежних фахівців – аудиторські компанії, якщо йдеться про оцінку майна, та фахівців, якщо йдеться про оцінку наукових напрямів”, – відзначив Юрій Полюхович.

За напрями вищої освіти та освіти дорослих в МОН відповідатиме Єгор Стадний, якого одним із перших було призначено заступником Міністра 6 вересня 2019 року.

За його словами, найближчим часом МОН працюватиме над тим, щоб вибір університету та спеціальності для навчання став дійсно свідомим.

“Дуже прості та показові цифри: на сьогоднішній день у нас по всій галузі ІТ, якщо подивитися на склад студентів/студенток, то студенток серед них лише 15%. І це при тому, що у школярок середній бал ЗНО з математики вищий за бал у хлопців. Це ми називаємо нереалізованим потенціалом – дівчата мають усі здібності, але чомусь їх не не так сильно приваблює сфера ІТ. Ці перекоси ми хочемо прибрати. Ми маємо їх переконати, що це сфера, де вони можуть реалізувати свій потенціал”, – відзначив Єгор Стадний.

Він також наголосив, що нагальною є зміна системи управління та фінансування вищої освіти – ресурси мають отримати кращі. Зокрема заступник відзначив, що окремі зміни буде внесено вже до бюджету на наступний рік.

За популяризацію та модернізацію професійної освіти відповідатиме Петро Коржевський, який 12 років свого життя віддав роботі у сфері професійної освіти.

“Перед нами – завдання створити сучасну та привабливу систему професійної освіти. Кожен із вас хоче класних ремонтів, кожен хоче гарно виглядати, кожен хоче бути топовим і брендовим, а насправді це все роблять люди – кваліфіковані робітники. Ми маємо створити привабливу систему, яка не просто буде творити кадри для роботодавців, а й даватиме можливість кращим самим розвивати власний бізнес”, – розповів Петро Коржевський.

Школа у смартфоні, новий зміст шкільної освіти та е-learning – цими напрямами займатиметься радниця міністра Оксана Макаренко, яку планується також призначити на посаду заступника міністра.

“У сферу освіти мене привели мої діти. Коли вони пішли до школи, ми стикнулись із купою проблем, які не можна було подолати на рівні спілкування з учителем або директором школи. Зокрема, проблема неякісного, несучасного змісту навчання. Жахливі, важкі підручники з помилками. Складний, нецікавий зміст того, що треба зазубрити, здати і забути”, – відзначила Оксана Макаренко.

Окрім виправлення цих проблем вона планує курувати розробку сучасної освітньої платформи.

“Сучасних дітей називають “цифровими аборигенами”. Вони вже живуть у смартфоні, споживають інформацію з Вікіпедії та YouTube, спілкуються і взаємодіють в ігровому просторі та соцмережах. Ми не зможемо і не повинні їх звідти витягувати. Навпаки – ми маємо прийти до них у цифрові джунглі й побудувати там нове освітнє середовище для навчання і розвитку. Ми маємо запропонувати їм якісний, цікавий, корисний контент як альтернативу інформації сумнівної якості, беззмістовним та жорстоким іграм. Повинні навчити дітей правилам безпеки, як розпізнавати і уникати споживання інформаційного сміття. І це великий амбітний проект зі створення в Україні цифрової освітньої екосистеми”, – додала Макаренко.

Любомиру Мандзій, яка впродовж останніх 3 років керувала обласним департаментом освіти Львівської області, також призначено заступником Міністра. Вона займатиметься реформою дошкільної освіти та НУШ.

Зокрема йдеться про синхронізацію дошкільної освіти з НУШ, оновлення змісту освіти та методик навчання. У шкільній освіті пані Любомира планує зайнятися пришвидшенням реформи “Нова українська школа”.

Реформою Міністерства освіти і науки займатиметься Максим Ярмистий – заступник з юридичних питань, який має досвід роботи в МОН.  

“Я працюватиму над тим, щоб уже найближчим часом Міністерство повністю перейшло на електронний документообіг, а усі послуги, які ми надаємо, було можливо надати без особистого контакту з держслужбовцем – дистанційно і в електронній формі. Здається, що тут найбільшим викликом є технічна складова, але насправді – ні. Основне – це юридичний супровід цих процесів і правильне їх оформлення. Технологічні рішення давно існують, а от правильно вписати їх у юридичні процеси держуправління – дуже складне завдання”, – зазначив Максим Ярмистий.

Також серед його завдань – забезпечення доступу до достовірних даних у системі освіти та їх ефективний збір.

“Сьогодні також відсутня прозора база майна МОН з актуальними даними. Підприємцям для отримання інформації про можливість оренди майна потрібно звертатися  до балансоутримувачів, що вимагає значних витрат часу. Це проблемно та неефективно. Я би хотів створити таку базу і дати до неї вільний доступ – від цього виграють як підприємці, так і держава”, – додав заступник Міністра.